从教育公平的角度看我国公共政策的价值取向

发布时间：2017-09-01 11:26

  本文关键词：从教育公平的角度看我国公共政策的价值取向

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【摘要】：无论是在理论上还是在实践中,我国公共政策都应以公共利益为价值取向。目前我国教育发展不均衡,教育资源配置失衡、重点学校制度、教育政策中的“城市取向”以及教育腐败都严重损害了教育公平。为了促进教育公平,使全体社会成员都能平等地享有受教育的机会,需要对我国教育政策价值取向进行调整,做到公平与效率并重,真正实现我国教育政策的大众取向;做到城市教育反哺农村、均衡分布教育资源以及建立有效的利益平衡机制和转移支付制度等。
【作者单位】： 山东大学
【关键词】： 公共政策 公共利益 教育公平
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、我国公共政策应以公共利益为价值取向从理论上讲,不同的学者对公共政策的理解有所不同,戴维伊斯顿认为,公共政策是“政府活动的影响”;拉斯韦尔将公共政策定义为“目标、价值和实践的项目计划”;斯塔林认为公共政策应该是一种综合学科的努力以形成正确的决策;安迪生则把

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本文编号：771803