公正世界信念与中学生在校苦恼、应对方式的关系研究

发布时间：2017-09-04 15:39

  本文关键词：公正世界信念与中学生在校苦恼、应对方式的关系研究

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【摘要】： Melvin J. Lerner在1965年提出了社会心理学中的一个重要理论:公正世界信念理论。公正世界信念是指个体需要相信他们生活在一个世界里,在这个世界里,人们一般得到他们应得的。世界是公正的这种信念使个体相信他们所处的物理和社会环境是稳定有序的(LernerMiller,1978)。公正世界信念有其消极的一面,如与“受害者贬低”相连;也有积极的一面,它被看作是一种个人资源,能维持和保护个体的身心健康,缓解压力,减少消极情绪,增强个体的主观幸福感。 本研究首先修订了国外的一些量表,并运用这些量表,来探讨公正世界信念、知觉到的教师公正、知觉到的同伴公正、知觉到的父母公正、知觉到的分数公正、制度信任、应对方式与中学生在校苦恼之间的关系,得出以下结论: (1)修订的学校公正气氛量表、同伴公正气氛量表及家庭公正气氛量表具有较好的信、效度,能作为测量中学生知觉到的教师、同伴及父母的公正性的有效工具。 (2)中学生的公正世界信念、知觉到的教师公正、同伴公正、父母公正、分数公正、制度信任、中学生在校苦恼在人口统计学变量上存在显著差异。 (3)中学生的公正世界信念、知觉到的教师公正、同伴公正、父母公正、分数公正、制度信任、应对方式、中学生在校苦恼之间存在显著相关。 (4)公正世界信念中的制度不公正和制度公正维度对中学生在校苦恼有着直接或间接的影响。其中知觉到的教师公正、知觉到的同伴公正、知觉到的父母公正、应对方式中的问题解决应对和幻想应对起到了中介作用,制度不公正通过知觉到的教师公正、知觉到的同伴公正、知觉到的父母公正、问题解决应对和幻想应对对中学生的在校苦恼起作用;制度不公正可以直接影响中学生的在校苦恼;制度公正通过知觉到的教师公正、知觉到的同伴公正、知觉到的父母公正、问题解决应对对中学生的在校苦恼起作用。
【关键词】：公正世界信念 苦恼 制度信任 应对方式
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G444
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 引言7
• 1 文献综述与问题的提出7-29
• 1.1 公正世界信念理论研究回顾7-20
• 1.1.1 公正世界信念的定义7-10
• 1.1.2 公正世界信念的功能10-12
• 1.1.3 公正世界信念的测评工具研究12-15
• 1.1.4 公正世界信念与心理健康的相关研究15-20
• 1.2 苦恼的研究回顾20-22
• 1.2.1 苦恼的定义和结构20
• 1.2.2 苦恼的相关研究20-22
• 1.3 相关变量的研究回顾22-26
• 1.3.1 信任的研究22-23
• 1.3.2 应对方式的研究回顾23-26
• 1.4 问题的提出26-29
• 1.4.1 现有研究的局限26-27
• 1.4.2 总体的研究设计27
• 1.4.3 研究的问题27-28
• 1.4.4 研究假设28-29
• 2 研究一量表的修订29-39
• 2.1 学校公正气氛量表的修订29-33
• 2.1.1 初始量表简介29
• 2.1.2 方法29-30
• 2.1.3 结果与分析30-33
• 2.2 家庭公正气氛量表的修订33-36
• 2.2.1 初始量表简介33-34
• 2.2.2 方法34
• 2.2.3 结果与分析34-36
• 2.3 同伴公正气氛量表的修订36-39
• 2.3.1 初始量表简介36
• 2.3.2 方法36-37
• 2.3.3 结果与分析37-39
• 3 研究二中学生在校苦恼的影响因素研究39-62
• 3.1 目的39
• 3.2 方法39-42
• 3.2.1 被试39-40
• 3.2.2 研究工具40-41
• 3.2.3 程序41
• 3.2.4 统计分析41-42
• 3.3 结果与分析42-62
• 3.3.1 各变量的人口统计学差异分析42-50
• 3.3.2 变量间的相关分析50-52
• 3.3.3 变量间的回归分析52-57
• 3.3.4 中介作用分析57-62
• 4 讨论62-74
• 4.1 各变量在人口统计学上的探讨62-69
• 4.2 变量间关系的探讨69-73
• 4.2.1 公正世界信念与制度信任的关系探讨69-70
• 4.2.2 公正世界信念与应对方式的关系探讨70
• 4.2.3 公正世界信念与知觉到的公正性的关系探讨70-71
• 4.2.4 各变量与苦恼的关系探讨71-73
• 4.3 公正世界信念影响苦恼的途径探讨73-74
• 5 结论与不足74-76
• 5.1 结论74-75
• 5.2 研究的创新之处75
• 5.3 研究的不足75-76
• 参考文献76-81
• 附录81-83
• 后记83

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 陈福;;藏族、汉族和裕固族中学生应对方式的比较研究[J];沙洋师范高等专科学校学报;2011年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 毛金风;初中生公正世界信念现状及其与感戴关系研究[D];河南大学;2010年

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本文编号：792404