论教育的游戏精神

发布时间：2017-09-04 19:11

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【摘要】：人的发展离不开文化,文化的游戏性规定了游戏是人的存在方式,尤其是儿童的存在方式。以传承文化、创造文化为己任的教育是在游戏中并作为游戏而产生和发展起来的,理应以游戏的方式存在,即具有游戏精神。游戏精神是一种自由、展示、创生、对话的精神。具有游戏精神的教育强调确立"游戏人"的教育目标,创造"游戏场"式的教育情景,开展对话和生成的教育过程。
【作者单位】： 郑州师范学院初等教育学院;
【关键词】： 教育 存在方式 游戏 游戏精神
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育是“培养人的社会活动”,理应关照师生的身心健康和自由。然而现实中功利性掩盖了教育的本质,分数和升学率成为评价师生的两大砝码,进而影响着师生的选择和行为。于是紧张的课堂氛围、单向的灌输、繁重的作业、频繁的考试成为教师现实的选择;学生也不得不将教科书和课外

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本文编号：793315