教师利益与课程改革合法性的探讨

发布时间：2017-09-09 09:13

  本文关键词：教师利益与课程改革合法性的探讨

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【摘要】：课程改革作为政府的一项公共政策行为,同样也面临着合法性问题。课程改革的合法性直接关系到课程改革的成败。而教师的利益期望与教师对于课程改革的合法性获得有着较高的相关性。具体可以从利益最大化、机会成本最小化、边际效用最大化、比较公平和风险厌恶等方面进行考查。
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院 福建省清流县邓家中学
【关键词】： 教师利益 课程改革 合法性
【分类号】：G420
【正文快照】： 以教育部2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》为标志,我国开始了第八次基础教育课程改革。但在现实推进过程中,却遇到了多方面阻力,其中重要的一项就是来自教师对课改的消极参与、逃避甚至抵制。现有研究往往从教师的文化、学识、课程意识等方面对些阻力进行分析,

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本文编号：819562