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教育与生命——关于教育的生命哲学的思考

发布时间:2017-09-19 22:12

  本文关键词:教育与生命——关于教育的生命哲学的思考


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【摘要】:教育不仅要强化技术层面的训练,更要切入生命层面,包括科学与人文的生命、教育者的生命和受教育者的生命。正是这三种生命的不断交流、对话和融合,构成"教育的生命"。对教育的生命哲学的探索,不仅有助于加深对教育的本性、宗旨和使命的认识,而且有助于从根本上纠正教育的过度外在化和空心化倾向,使教育真正切入并融于人的活生生的生命。
【作者单位】
【关键词】教育 生命 生命哲学
【基金】:中国科学院专项资金资助项目“科学文化哲学研究”(人教字[2002]90号) 中国科学院创新文化专项基金项目(项目批准号:ZKYWMB2006-2)的研究成果之一
【分类号】:G40-02
【正文快照】: 当今之教育存在着一种实证化、功利化、技术化和模式化的倾向:教育活动的中心似乎只是实证化和功利化的知识,而不是活生生的人;教育的过程仿佛是过度技术化和模式化的生产流程,而不是对人的全面而充分的培养。于是,一方面,我们惊喜地目睹教育的巨大发展和进步:教育的规模在日

【共引文献】

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本文编号:884201

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