以人为本:和谐社会的逻辑起点——一种教育视角的文化剖析

发布时间：2017-09-21 12:33

  本文关键词：以人为本:和谐社会的逻辑起点——一种教育视角的文化剖析

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【摘要】：和谐社会作为未来中国发展的理想图景,已成为当前社会普遍关注的热点问题。目前有观点认为,和谐社会的基石在于和谐教育,而和谐教育的根本在于对教育公平的追求,教育公平在学理上作为和谐社会的逻辑起点几乎已成共识。然而,这种单向度的认识不仅是片面的,甚至在一定程度上是因果关系错位的。如果对此进行了深入的文化剖析,就会发现和谐社会的逻辑起点远不止于对教育公平事实的追求,而在于整个社会文化意识中教育价值观的定位。只有真正的以人为本的教育价值观才能培养出和谐的人,进而完成和谐社会的构建。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院 华中师范大学教育学院
【关键词】： 和谐社会 和谐教育 教育公平 教育价值 文化剖析 以人为本
【分类号】：G521
【正文快照】： 构建“社会主义和谐社会”是在我党的十六届四中全会上提出了的新命题,围绕这一新命题,“和谐教育”的追求、“教育公平”的理念成为近期来理论界尤其是教育界的焦点话题。一般认为,“和谐社会”、“和谐教育”及“教育公平”三者之间具有必然的归因关系。教育当然是社会发展

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本文编号：894552