师生共生德育的合理性论证

发布时间：2017-09-21 20:35

  本文关键词：师生共生德育的合理性论证

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【摘要】：“共生德育”是人品德发展的自身规律性使然,人作为实践活动的主体,不是被动地接受来自外部的影响而消极地发生变化,而是在积极地与主客体的活动交往中实现自身的发展;而且只有在认识和实践中尊重人的主体性,人自身的价值才能得以实现,人才会有自由幸福的生活,否则人就只能成为工具的人,也就无所谓幸福了。
【作者单位】： 山西师范大学教育与心理科学学院
【关键词】： 师生 共生德育 合理性
【基金】：山西省教育科学“十五”规划重点课题“中学德育工作针对性实效性研究”(ZD-01007)
【分类号】：G410
【正文快照】： 一、“共生”与“师生共生德育”的涵义共生理论的研究最早出现在生物学中。冯德培等主编的《简明生物学词典》中指出:共生(Symbiosis)是两种生物或两种中的一种由于不能独立生存而共同生活在一起,或一种生活于另一种体内,互相依赖,都能获得一定利益的现象〔1〕。20世纪五六

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本文编号：896731