高校心理咨询的生成与发展

发布时间：2020-04-18 04:22

【摘要】：论文遵循从历史到现实、从现象到本质、从理论到实际的研究原则,运用发生学、文献计量和矛盾分析的研究方法,把高校心理咨询作为一个特定的研究对象,追溯其历史发生以及不同阶段演进过程,在考察推动其生成的动力机制和发展的内在矛盾的基础上探讨了矛盾转化的可行性,并结合基本经验的总结,提出高校心理咨询未来可行性发展路径。论文研究表明：在改革开放的历史条件下,心理咨询能够在中国高校生成并逐渐成为高校思想政治教育的重要渠道,与高校思想政治教育发展与创新存在着密切关系。高校心理咨询应从宏观、中观和微观三个层面整体推进全面发展。宏观层面,以积极取向推动发展性模式的践行；中观层面,以科学化推动学科专业建设、充分利用经验资源促进理论本土化发展；微观层面,以朋辈咨询推动咨询对象自我发展和以分层分级推动咨询队伍专业化发展。具体而言,论文主要探讨了以下问题：首先,梳理了高校心理咨询生成与发展的历史进程。论文将高校心理咨询的发展划分为三个时期：起步期、探索期和普及期。在分析每一时期的发展过程、特点和问题的基础上,考察了心理咨询作为一个外来理念如何在思想政治教育实践中被一步步赋予本土化的内涵,如何在中国社会的政治、经济、文化背景下实现从低级形态到高级形态的发展。起步期思想政治教育工作者对心理咨询的探索有一个自发到自觉的过程,第一批高校心理咨询中心的成立使得高校心理咨询告别了概念阶段,进入实质性实践阶段,思想政治教育与心理咨询结合的发展路向逐步显现；探索期高校心理咨询的发展呈现规范性、多元性和学理性特征,不同实践领域形成对高校心理咨询内涵的不同理解,思想政治教育、心理学、医学在心理咨询领域碰撞和融合促进了高校心理咨询理论纵深发展。普及期高校心理咨询在政府的强力推进下向制度化、专业化、大众化发展迈进,但如何实现这三化仍然面临诸多困境。其次,探讨了高校心理咨询生成与发展的动力。从高校心理咨询生成与发展的历史来看,中国高校心理咨询生成最根本的起因是改革开放条件下大学生压力源增多增强,心理问题突显,迫切需要有效回应。直接起因是思想政治教育工作者探索回应大学生需要的新的工作方法,而贯穿这一实践探索活动始终的是促进大学生自由全面发展的根本目标。在这条探索道路上,思想政治教育教育工作者受到政府及相关职能部门行政推力和港台国外学习借鉴助力的作用,最终使得高校心理得以发展。所以,高校心理咨询发展动力主要来自四个方面：大学生发展内在需要所形成的拉力；思想政治教育工作者实践探索的内驱力；政府相关职能部门的行政推力和国外境外学习借鉴的助力。这四个力在不同的历史时期表现出不同的动力特点,在社会发展中相互作用,相互影响形成长效动力机制推动了高校心理咨询的发展。其三,论述了高校心理咨询发展的内在矛盾。矛盾分析是本研究的重点,作为复杂的社会实践存在,高校心理咨询发展过程是一系列矛盾运动相互作用的过程。这些矛盾运动既是高校心理咨询发展面临诸多理论与现实困境的根源,也是高校心理咨询发展的动力来源。因此,对高校心理咨询的内在矛盾进行深刻剖析,能够帮助我们从根本上揭示高校心理咨询发展的客观规律。在高校心理咨询发展过程中,大学生不断增长的心理健康发展需求与服务不足之间的矛盾是基本矛盾,这个矛盾的运动把思想政治教育工作者推向了高校心理咨询主导者的位置。思想政治教育的主导性与心理学知识依赖之间的矛盾是主要矛盾,这一矛盾运动导致了学科归属、心理咨询工作者专业身份认同等问题。学科归属矛盾、专业身份认同矛盾和价值干预矛盾是当前直接制约高校心理咨询发展的内部因素。本文在剖析这些矛盾运动规律的基础上提出了矛盾转化的策略,为未来发展路径的提出奠定了理论基础。其四,总结了高校心理咨询发展的基本经验。中国高校心理咨询的发展,对大学生的心身健康、人格完善,校园稳定,对高校思想政治教育和学生工作的发展等发挥了积极作用。在其发展过程中,形成了许多宝贵经验,对这些经验进行总结是解决当前发展困境的重要资源。基于历史演进、推动力量和内在矛盾分析的考察我们发现,高校心理咨询遵循发展性心理咨询模式,以促进大学生全面发展为目标,既是高校心理咨询在发展中不断克服各种困难并在争论中找到新方向的发展方针,也是25年实践的基本经验。从国情出发,积极探讨本土化咨询路径是理论发展的基本经验；鼓励多学科共同参与,整合各相关学科资源是队伍建设的基本经验；注重心理咨询的制度化、规范化是工作机制发展的基本经验；现实心理咨询与思想政治教育的有机结合是高校心理咨询本科化发展的基本理念。其五,探讨了高校心理咨询未来发展路径。理论发展和路径设计是多元的,最优路径的设计要考虑可行性、整体性、实践性和对社会需要及大学生心身发展规律与发展状态的适应性。遵循以上四个前提条件,综合全文的研究结论,本研究分别从基本理念、咨询内容、队伍建设、学科发展和理论研究五个维度提出了未来发展路径：宏观层面,要以积极取向推动发展性模式的落实；中观层面,以科学化推动学科专业建设、充分利用经验资源促进理论本土化发展；微观层面,以朋辈咨询推动咨询对象自我发展和以分层分级推动咨询队伍专业化发展。最后,阐述了心理咨询与思想政治教育结合对思想政治教育发展的价值。心理咨询从诞生之日起,就与思想政治教育有着千丝万缕的联系。心理咨询与思想政治结合形成思想政治教育心理咨询模式,并发展为思想政治教育的研究领域,是新时期思想政治教育创新的重要突破。心理咨询与思想政治教育融合对思想政治教育理念创新,思想政治教育实务工作专业化,思想政治教育的科学化都有重要价值。
【学位授予单位】：武汉大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G647

【参考文献】