我国高校二元权力失衡与学术权力提升途径的研究

发布时间：2020-10-27 07:13

　　 高校的组织特性决定了学术权力和行政权力的客观存在,大学内部的权力表现形式很多,但最根本的权力形式只有两种,即学术权力和行政权力,二者的冲突与协调构成了高校中权力运动的主要内容。正确处理学术权力与行政权力的关系,既是高等教育的一个重要理论问题,又是一个非常有现实意义的实践问题。目前,我国高等学校学术权力弱化的现象已经在很大程度上阻碍了我国高校的发展。本文主要是在对以往文献分析整理和批判吸收的基础上,运用组织结构理论、社会学、政治学、管理学、教育学等相关知识,运用历史分析方法、比较分析方法、整合分析方法对高校学术权力与行政权力的基本理论和关系现状等方面进行了分析和论述,并根据我国国情对如何提升学术权力提出了一些对策和建议,这对于高校内部管理体制改革具有重要的理论和实践意义。
【学位单位】：内蒙古农业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G649.2
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究的意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 国外关于高等学校内部二元权力问题的研究
        1.3.2 国内关于高等学校内部权力问题的研究
    1.4 研究视角与研究方法
2 高校学术权力与行政权力的内涵界定及其意义
    2.1 高校学术权力的概念和特征
        2.1.1 高校学术权力的概念界定
        2.1.2 学术权力的特征
        2.1.3 学术权力的地位与作用
    2.2 高校行政权力的概念和特征
        2.2.1 高校行政权力的概念界定
        2.2.2 高校行政权力的特征
        2.2.3 高校行政权力的地位和作用
    2.3 学术权力与行政权力的局限性
        2.3.1 高等学校学术权力的局限性
        2.3.2 高等学校行政权力的局限性
    2.4 学术权力与行政权力的冲突与协调关系
        2.4.1 学术权力与行政权力的比较分析
        2.4.2 学术权力与行政权力的冲突与协调关系
3 我国高校学术权力与行政权力关系的失衡
    3.1 学术权力与行政权力关系现状
    3.2 学术权力与行政权力失衡的具体表现
        3.2.1 在管理重心上主体错位，学术主体的作用不突出
        3.2.2 学术“官僚化”和官僚“学术化”现象比比皆是
        3.2.3 学术组织的合法性和可操作性在实践中难以体现
4 两种权力失衡的原因分析
    4.1 高等教育管理体制影响两种权力的关系
    4.2 “官本位”的观念影响两种权力的关系
    4.3 两种权力的边界模糊
    4.4 行政权力泛化，干预过重
5 提升学术权力的途径
    5.1 降低权力中心，保证基层的自主权，倡导学术自由
        5.1.1 权力中心要下移，保证基层自主权
        5.1.2 学术自由是学术权力得以实施的前提
    5.2 打破“官本位”思想，摆正行政部门在高校中的位置，增强服务意识
        5.2.1 消除（打破）官本位思想，摆正行政部门在高校中的位置
        5.2.2 增强服务意识，使行政权力有效地服务于学术权力
    5.3 健全学术组织机构，完善学术制度建设，提升学术权力
        5.3.1 充分认识学术组织在大学发展中的地位和作用
        5.3.2 进行一系列制度建设，并切实执行，从而保障学术权力
    5.4 建立科学合理的学术评价体系和学术人员队伍
        5.4.1 科学合理的学术评价体系是学术权力提升的内在因素
        5.4.2 提高学术人员的素质，有利于提高学术权力
    5.5 建立现代大学制度
        5.5.1 管理的民主化是充分发挥学术权力的关键
        5.5.2 教授治学与校长治校相结合
6 结论
致谢
参考文献
作者简介

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本文编号：2858232