建设创新型国家视阈下的高校创新型人才培养探析

发布时间：2020-10-27 14:24

　　 创新型人才是建设创新型国家的主力军和中坚力量。适应建设创新型国家的需要,高等院校要把培养创新型人才作为根本任务,不断提高人才培养的质量,为创新型国家建设做出积极贡献。因此,创新型人才的培养问题,就成为摆在高校乃至所有教育工作者面前的一项重大使命。 高校创新型人才培养是一项系统工程,是以创新为灵魂、与传统教育相对的一种全新的教育理念和新型教育模式,是国家创新体系的重要组成部分,高等学校肩负着知识创新和人才培养的重任。当前,高校创新型人才培养中还存在着体制弊端、模式单一、方法滞后、评价机制不健全等一系列问题,这与建设创新型国家的目标是不相适应的。造成这些问题的原因,主要在于我国的传统文化及教育传统的消极影响。为促进这些问题的解决,高校应主要从转变培养模式、改革教学方式、创设良好环境、完善评价体系、培养创新思维、积极投身实践,以及借鉴国外高校创新型人才培养经验这几个方面着手加以完善,以提高创新型人才培养质量,更好地为建设创新型国家服务。
【学位单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G642.0
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 选题背景以及研究意义
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究思路和方法
    1.4 本文的可能创新之处
第2章 建设创新型国家视阈下的高校创新型人才培养概述
    2.1 创新型人才的内涵及素质特征
        2.1.1 创新型人才的内涵
        2.1.2 创新型人才的素质特征
    2.2 高校创新型人才培养的重要意义
        2.2.1 是适应知识经济时代的客观需要
        2.2.2 是提升我国国际竞争力的迫切要求
        2.2.3 是高等教育的内在要求
        2.2.4 是个体发展与提升大学生自身竞争力的需要
    2.3 高校创新型人才培养与建设创新型国家的关系
        2.3.1 高校创新型人才培养为我国自主创新提供人才基础和技术支持
        2.3.2 高校创新型人才培养为建设创新型国家营造创新氛围
        2.3.3 推动创新型国家建设，是高等教育义不容辞的历史使命
        2.3.4 建设创新型国家，要求必须高度重视创新型人才培养
第3章 当前高校创新型人才培养中存在的问题及其原因
    3.1 存在的问题
        3.1.1 高等教育体制的弊病仍然存在
        3.1.2 教育模式单一，教学方式滞后
        3.1.3 缺乏有利于创新的文化环境
        3.1.4 高校考核评价制度有待完善
    3.2 问题产生的深层次原因
        3.2.1 传统文化的负面影响
        3.2.2 教育传统的消极影响
第4章 建设创新型国家视阈下的高校创新型人才培养路径分析
    4.1 转变教育模式，改革教学方式
        4.1.1 转变教育模式，改革教学方式和手段
        4.1.2 教师应推动教育创新，改变教育观念
        4.1.3 探索并开展研究性学习
        4.1.4 充分发挥思想政治教育在培养创新型人才中的作用
    4.2 创设良好环境，完善评价体系
        4.2.1 改善教育环境，营造民主氛围
        4.2.2 建立和培养一支创新型师资队伍
        4.2.3 营造有利于创新人才成长的新型校园环境
        4.2.4 创新科学评价体系和激励机制
    4.3 培养创新思维，积极投身实践
        4.3.1 培养大学生的创新思维和科学的批判怀疑精神
        4.3.2 重视非智力因素的开发及培养
        4.3.3 引导大学生积极参与科技创新活动
    4.4 借鉴美国高校创新型人才培养经验
        4.4.1 明确的培养目标
        4.4.2 科学的培养模式
        4.4.3 建设高水平师资队伍
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间公开发表的论文

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本文编号：2858640