从言语表征透视当代大学生的身份建构差异

发布时间：2020-12-05 01:23

　　Fairclough认为话语实践是建构性的,人们在语言的使用、选择和学习中,建构并协商其身份,因而言语表征就成了见证身份变化的有力证据。本文选取大学生志愿者的培训心得来透视当代大学生身份建构的变化。本文运用社会话语理论,从主客观情态,高情态,低情态等情态角度和话语分析方式,对语料中的大学生言语表征进行定量和定性分析。结果表明,在当代,大学生的身份建构呈现出显著的变化,当代大学生在话语中更加积极地建构其个人身份,表现出强烈的个体意识,彰显自己对事物或关系的见解和权力；当代大学生更加注重建构自己的社会身份,凸显大学生是社会的重要组成部分,在言语中表现出大学生的社会地位和自我价值的上升；当代大学生弱化了对集体身份的建构,体现自己是集体的一名成员,但反映出较弱的集体属性。 

【文章来源】：黑龙江大学黑龙江省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究目的
    第二节 研究意义
    第三节 研究问题及方法
第一章 文献综述
    第一节 身份问题的研究概述
    第二节 话语与身份在国外的研究现状
    第三节 话语与身份在国内的研究现状
    本章小结
第二章 理论框架
    第一节 社会话语理论
        一、社会话语理论概述
        二、情态与身份研究
    第二节 情态的界定
        一、对情态的界定和分类方法
        二、本文对情态的界定和分类方法
    本章小结
第三章 当代大学生身份建构特点解析
    第一节 大学生身份特点概述
    第二节 语料说明
    第三节 情态表征与大学生身份建构分析
        一、主观情态词对身份的建构
        二、高情态词对身份的建构
    第五节 低情态词对身份的建构
    本章小结
第四章 当代大学生身份建构个案分析
    第一节 个体意识的凸显
    第二节 集体属性的弱化
    本章小结
第五章 结语
    第一节 结论
    第二节 局限性和建议
参考文献
致谢



本文编号：2898608