基于大湾区建设的《审计实训》课程改革探究

发布时间：2020-12-09 16:26

　　在粤港澳大湾区的时代背景下,《审计实训》课程改革,结合了审计学特点,以服务于大湾区为目标,以培养学生操作能力为中心,在教学上进一步创新和发展,切实提高了课程的教学质量,实现了人才培养方案的既定目标,为大湾区的未来发展作出了应有贡献。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020年33期 第186-187页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1.引言
2.《审计实训》课程改革的时代特色
3.《审计实训》课程的改革内容
4.《审计实训》课程的改革成效
5.结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新建本科院校审计学专业课程建设探讨[J]. 邱兆学,张东廷.  山东广播电视大学学报. 2020(03)
[2]审计学课程教学内容与实践研究——基于审计实验教学[J]. 李宏宇.  中外企业家. 2020(19)
[3]“一带一路”背景下粤港澳大湾区高校教育创新的探索与思考[J]. 吴婷婷.  世界教育信息. 2019(14)
[4]粤港澳大湾区地热资源潜力评估[J]. 谢和平,杨仲康,邓建辉.  工程科学与技术. 2019(01)
[5]浅谈港珠澳大桥对粤港澳大湾区发展的影响[J]. 王钧天.  交通财会. 2018(12)
[6]粤港澳大湾区中等职业学校中高职贯通人才培养研究[J]. 王文彬,聂劲松.  河北职业教育. 2018(05)
[7]审计学课程实验巧设计[J]. 张朝辉.  现代商贸工业. 2018(22)
[8]粤港澳合作新方位下的大湾区经济发展探析[J]. 杨向荣.  中国商论. 2018(08)
[9]粤港澳大湾区建设“提速”[J]. 灵迪.  人民之声. 2018(02)
[10]从粤港澳大湾区看龙粤合作[J]. 张春姣.  奋斗. 2017(24)



本文编号：2907146