高校道德教育体系的系统论思考

发布时间：2020-12-13 06:40

　　以往人们研究问题,一般是把事物分解成若干部分,抽象出最简单的因素来,再以部分的性质去说明复杂事物。然而,随着系统论的出现,人类的思维方式发生了深刻地变化。·系统论是研究系统的一般模式,结构和规律的学问,它研究各种系统的共同特征,用数学方法定量地描述其功能,寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型,是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学,同时也是一门复杂且交叉性学科,是当今世界科学发展的热点和前沿,并受到众多学科领域科学家的关注。系统论反映了现代科学发展的趋势,也反映了现代社会化大生产的特点,更反映了现代社会生活的复杂性,所以它的理论和方法能够得到广泛地应用。系统论不仅为现代科学的发展提供了理论和方法,而且也为解决现代社会中的政治、经济、军事、科学、文化等方面的各种复杂问题提供了方法论的基础,系统观念正渗透到社会每个领域之中。长期以来,我国高校道德教育中一直存在着理想与现实的差距,道德教育并未收到预期的效果,其中的原因值得研究和探索。系统科学的出现,为道德教育提供了新的思路和方法,高校道德教育体系的复杂性要求我们必须从系统科学的视角,重新审视高校道德教育的建设,拓宽发展思路,以期达到... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
目录
引言
一、系统论与高校道德教育体系
    （一） 系统论及其特征
    （二） 高校道德教育体系
    （三） 高校道德教育体系的系统论研究意义
二、高校道德教育体系的系统构成及特点
    （一） 高校道德教育内部系统及其特点
        1、教育者子系统及其特点
        2、受教育者子系统及其特点
        3、校园文化环境子系统及其特点
    （二） 高校道德教育外部系统及其特点
        1、社会环境子系统及其特点
        2、家庭环境子系统及其特点
三、高校道德教育系统问题及其原因分析
    （一） 高校道德教育内部系统管理上的问题及原因
        1、缺乏管理上的协调性
        2、缺乏非线性管理思想
    （二） 高校道德教育内部系统认识上的问题及原因
        1、道德教育目的多元化导致认识模糊性
        2、道德教育发展状态复杂性导致认识不确定性
    （三） 高校道德教育内部系统方法上的问题及原因
        1、缺乏多样性开放教育方法
        2、缺乏动态性因材施教方法
        3、缺乏自组织性规律把握
    （四） 高校道德教育外部系统问题及其原因
四、高校道德教育的系统原则及其解决问题的系统方法
    （一） 高校道德教育系统的基本原则
        1、坚持整体性原则使各要素协调发展
        2、确立开放性原则加强各要素配合
        3、利用自组织性原则注重各要素的内在规律
    （二） 高校道德教育存在问题解决的系统方法探讨
        1、运用非线性思维方法提高道德教育实效性
        2、注重混沌思维方法提升道德教育正效益
        3、把握复杂性思维方法提高道德教育整体优化
结语
注释
参考文献
攻读硕士期间发表的论文
致谢



本文编号：2914102