新形势下课程思政元素融入《机械设计》教学过程的探索与实践

发布时间：2020-12-14 09:48

　　根据政治教育要贯穿于大学教育教学全过程环节的新形势要求,针对《机械设计》课程的思政课程建设进行了探索。将课程思政元素无缝融入《机械设计》的教学过程,培养学生的精益求精的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。 

【文章来源】：汽车实用技术. 2020年22期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
1 将课程思政元素融入教学的各个环节
    1.1 重新修订课程教学大纲
    1.2 做好教学设计，将思想政治元素融入教师的教案中
    1.3 采用多种教学方法将课程思政融入课堂教学中
2 课程思政教学元素的挖掘与融入
    2.1 做好第一节“绪论”的课程思政教学
    2.2 教学内容中课程思政教学元素的挖掘与融入
        2.2.1 在机械设计总论中的课程思政教学元素
        2.2.2 螺纹连接中的课程思政教学元素
        2.2.3 传动篇中的课程思政教学元素
        2.2.4 轴系篇中的课程思政教学元素
        2.2.5 实验教学中的课程思政教学元素
        2.2.6 课程设计中的课程思政教学元素
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]工科研究生培养中“课程思政”教学路径的探索与实践[J]. 蔡小春,刘英翠,顾希垚,熊振华,倪霓.  学位与研究生教育. 2019(10)
[2]专业教师实践“课程思政”的逻辑及其要领——以理工科课程为例[J]. 余江涛,王文起,徐晏清.  学校党建与思想教育. 2018(01)
[3]充分发挥高校各门课程思想政治教育功能[J]. 王光彦.  中国大学教学. 2017(10)



本文编号：2916231