“心理学史”课程教学的问题和改革探索

发布时间：2020-12-16 22:08

　　"心理学史"是心理学本科专业的一门核心课程。但由于内容繁多、理论性强、学生基础不足、原著阅读难度较高等原因,致使教学过程中存在较多问题。解决教学中存在的问题,可以通过突出核心学派、以代表人物说经典理论、研讨式教学、加强学生课外阅读和课堂汇报等方式,提升"心理学史"的课堂教学效果,帮助学生学会独立思考,形成理论思维和历史思维,提高学生的心理学科学素养。 

【文章来源】：兵团教育学院学报. 2020年06期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“心理学史”课程的重要性
二、“心理学史”课程教学中存在的问题
    1. 内容繁多而课时有限，难以深入
    2. 重理论、轻背景和人物，导致内容枯燥，难以吸引学生
    3. 学生的哲学和科学基础较为薄弱
    4. 心理学原著阅读不够
三、“心理学史”课程教学改革设想
    1. 突出核心学派
    2. 以代表人物说经典理论
    3. 研讨式教学和讲授法相结合
    4. 加强学生的课外阅读和课堂汇报



本文编号：2920861