高校三级实验室安全保障体系的建立

发布时间：2020-12-17 13:24

　　以有效保障实验室安全和提高实验室运行效率为目标,遵从学校实验室管理体制及政策,中国海洋大学海洋生命科学国家级实验教学示范中心结合自身特点,运用现代网络资源和通讯手段,建立了基于"互联网+"的三级实验室安全保障体系。该体系包括线上和线下实验室安全课程理论教学、实验安全与防护虚拟仿真实验以及仪器设备使用规程在线微视频教学系统。该体系的运行能够有效提高实验操作人员的安全意识,充分保障实验室安全,提高仪器设备的使用率,降低实验过程中设备的故障率。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2020年05期 北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

虚拟仿真实验系统的学习与测试过程

基于以上思路，在该教学系统采用“互联网+微视频”的基本方法实现。针对每台重点仪器或设备，分别录制使用方法、注意事项、维护保养的微视频。每段视频力求精简，设置为1～2 min。通过对实际仪器设备使用过程的演示和讲解，简练地完成三项内容的介绍。将微视频放置于中心服务器上，根据微视频文件放置的地址信息生成并印制每个仪器视频的网络识别二维码，将此二维码粘贴于相应仪器的醒目位置上，即完成了该系统的建设。使用者可以利用微信扫码的方式实时进行学习。图2为中心的高速冷冻离心机和摇床的操作视频截图及其二维码。只要用微信扫描仪器设备的二维码即可现场学习该设备的使用方法，也可以将此二维码拍照，然后采用微信识别，在任何地点、任何时间均可进行学习。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]海洋中尺度涡虚拟仿真实验设计[J]. 张春玲,胡松.  中国地质教育. 2019(02)
[3]高校生物教学实验室的开放问题与管理对策[J]. 楚建周,姚晓芹.  实验技术与管理. 2019(06)
[4]实验室开放管理的新工科人才培养探索[J]. 王文成,侯崇升,吴小进,杜德,任启迎.  实验室研究与探索. 2019(06)
[5]生物类虚拟仿真实验教学中心可持续发展模式研究[J]. 张彪,黄金林,张惠芹,周俊,王爱勤,魏万红,杜坤,潘志明.  实验技术与管理. 2019(05)
[6]基于虚拟仿真技术的实验室安全准入平台建设与探索[J]. 朱睿,方建宁,刘艳霖,钟润生,王国胜.  化学教育(中英文). 2019(02)
[7]基于微信公众平台的大型仪器开放共享探索[J]. 王雁南,孟凤林,卢媛,杨丽萍.  实验技术与管理. 2019(01)
[8]开放式的网络与安全实验室建设与教学改革探索[J]. 王虎,张立江,陈伟,钱冠伸.  实验室研究与探索. 2018(09)
[9]高校微生物教学实验室的安全管理探讨[J]. 潘越,吴林根.  安全与环境工程. 2018(04)
[10]基于“互联网+”平台的高校实验室安全教育与考试系统开发[J]. 李万涛,尤婷婷,卜迟武,袁力强.  实验技术与管理. 2018(05)



本文编号：2922116