高师生职业价值观与其社会支持的关系研究 ——以常熟理工学院高师生为例

发布时间：2020-12-18 15:40

　　本研究在问卷调查的基础上研究了常熟理工学院高师生职业价值观特点及其与社会支持的关系。该研究为职业价值观理论的应用提供了参考,并为进一步理解高师生职业价值观特征提供了现实依据。本研究以于海波高师生职业价值观理论模型为基础,调查了常熟理工学院高师专业在校学生职业价值观倾向和社会支持状况。通过方差分析和阶层回归分析探讨了高师生职业价值观与人口学变量,包括性别、专业、年级、家庭所在地以及家庭月收入之间的显著性关系,同时构建了高师生社会支持与职业价值观之间的作用关系。最后根据结果提出了常熟理工学院高师生职业教育的建议和策略。本研究结论为:(1)常熟理工学院高师生职业价值观维度重要性排序:威望、物质生活、贡献、人际关系、自我发展、家庭。该高师生更加重视威望和物质生活因素,忽视自我发展因素和家庭因素。(2)不同性别高师生的职业价值观不同。女生更加重视家庭因素,男生更加重视人际关系。他们在其他维度上不存在显著性差异。(3)不同专业高师生的职业价值观不同。理科生更加重视人际关系维度,文科生更加重视家庭维度。二者在其他维度上不存在显著性差异。(4)不同年级高师生职业价值观不同。大一与大三学生在人际关系和自... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1.前言
2.价值观理论综述
    2.1 价值观的内涵
    2.2 职业价值观的理论综述
    2.3 高师生职业价值观研究综述
3.社会支持研究综述
    3.1 社会支持的定义
    3.2 社会支持的构成
    3.3 高师生社会支持研究现状
4.研究目的、假设和方法
    4.1 研究目的
    4.2 研究假设
    4.3 研究方法
5.结果与分析
    5.1 高师生职业价值观总体特征
    5.2 高师生职业价值观各个维度的特征
    5.3 高师生职业价值观与社会支持的关系
6.讨论
    6.1 高师生职业价值观在人口学变量上的特征
    6.2 高师生职业价值观与社会支持的关系
    6.3 教育建议
    6.4 研究局限性
7.结论
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高师生职业价值观研究综述[J]. 宋妍萍.  河南教育(高校版). 2009(06)
[2]浅谈学校职业价值观的教育[J]. 胡海群.  成人教育. 2007(01)
[3]高师生心理压力的成因分析[J]. 张连云.  教育与职业. 2006(21)
[4]师范大学毕业生职业价值观的调查研究[J]. 赵刚,张奇.  辽宁师范大学学报(自然科学版). 2005(04)
[5]职业价值观研究综述[J]. 郑洁,阎力.  中国人力资源开发. 2005(11)
[6]大学生职业价值观:手段与目的[J]. 金盛华,李雪.  心理学报. 2005(05)
[7]从职业价值观中分析当代大学生需要的特点[J]. 于海波,张进辅.  广西民族学院学报(自然科学版). 2003(02)
[8]当代北京大学生工作价值观结构研究[J]. 王垒,马洪波,姚翔.  心理与行为研究. 2003(01)
[9]当前高师生的教师职业价值观研究[J]. 胡晓莺,连榕,邵雅利.  集美大学学报(教育科学版). 2001(03)
[10]高师生职业价值观研究的初步构想[J]. 于海波,张大均,张进辅.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 2001(02)

硕士论文
[1]四川省师范大学毕业生就业焦虑研究[D]. 钱小华.四川师范大学 2008
[2]高师生教师职业认同研究[D]. 薄艳玲.广西师范大学 2008
[3]福建省特殊教育教师的职业倦怠、社会支持和应对方式的现状及关系研究[D]. 胡颖.福建师范大学 2008
[4]四川省高师学生职业价值观研究[D]. 张科.西南大学 2008
[5]师范专科学生心理健康状况及其与社会支持和自尊水平的关系[D]. 熊娟梅.华中师范大学 2007
[6]大学生职业价值观及就业能力与就业绩效的关系研究[D]. 王苑.浙江大学 2006
[7]中小学教师职业压力、社会支持与职业倦怠的关系[D]. 徐晓宁.东北师范大学 2005
[8]大学生择业效能感的因素分析及其与职业兴趣、职业价值观的关系研究[D]. 胡艳红.陕西师范大学 2003
[9]大学生日常生活压力、社会支持及其相关研究[D]. 刘陈陵.华中师范大学 2002
[10]高师生职业价值观研究[D]. 于海波.西南师范大学 2001



本文编号：2924245