“六化一体”工程实训运行模式的探索与实践

发布时间：2020-12-20 04:25

　　为优化工程实训教学资源配置,提高实训教学质量,该校工程实训中心围绕实训体系设置、实训内容构建、实训教学方式设计、实训教师资源配置、实训安全制度完善及实训管理平台运行等方面进行了一系列改革与实践,构建了以层次化实训体系为主体,模块化实训内容与多样化实训方式相辅相成,多元化实训队伍、规范化安全体系和信息化实训管理为保障的"六化一体"全新工程实训运行模式,创新了工程实训的全方位协同机制。实践证明,该模式下的实训教学能够大大提高学生的积极性和参与度,保证实训教学过程高效运行,改善教学效果,有效提升学生工程实践能力和创新能力。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2020年06期 北大核心

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

实训教学流程图

基础工程认知依托中心所有实训平台，面向全校大一学生，旨在培养学生工程认知能力，为后续的实践和理论学习提供工程基础。基本技能训练依托基础制造技术、先进制造技术、电工电子技术等实训平台，面向工科及近工科专业大一、大二学生，旨在培养学生单一工种操作技能，使学生掌握装备制造业基本加工方法，提高学生的动手能力，培养初步的创新能力。综合能力训练依托典型机床虚实结合制造工艺、数字化工厂级柔性制造技术、PLC综合实训等综合实训平台，面向工科及近工科专业大三学生，旨在培养学生工程实践能力，使学生建立现代工程技术体系概念，实现从单一机械制造实习向多学科交叉综合训练的转变，从工程技能训练向技管结合训练的转变。创新能力训练依托大学生创新实践平台，面向全校大三、大四学生，旨在培养学生创新精神、工程应用能力及大工程意识。1.2实训内容模块化

为便于信息化教学及资源管理，中心建立了分布式信息化教学管理系统，如图5所示。系统提供在线实训课程和仿真平台，最大程度满足学生要求。同时系统可实现题库系统管理及对学生模拟考试等功能，加强对学生的考核力度。分布式信息化教学管理系统还提供了实训中心资源管理服务，结合各实训部门实际情况，开展面向学生的开放服务，让学生有机会在课外开展实践与创新。系统提供了网上实训预约、实训场地与设备管理、物料仓储管理等功能，实现了中心各类资源数据的集中管理。2 依托“六化一体”运行新模式，全面实现人才培养目标

【参考文献】：
期刊论文
[1]工程训练课程的OBE教学设计与实践[J]. 付铁,郑艺,丁洪生,马树奇.  实验技术与管理. 2018(01)
[2]建设工程训练课程体系 助力工程教育专业认证[J]. 郑红伟,马玉琼,张慧博,张艳蕊,师占群,戴士杰.  实验技术与管理. 2018(01)
[3]工程教育背景下高校实验与实训系统保障条件建设[J]. 王启立,周长春,吴祝武,蒋荣立,李小川.  实验室研究与探索. 2018(01)
[4]高校工程训练课程模块化单元式教学研究[J]. 周峥嵘.  实验科学与技术. 2017(06)
[5]趣味性工程训练项目的探索——以加工中心实训为例[J]. 田万一,王群,吴占涛,杨灵芳.  价值工程. 2018(02)
[6]工程训练教学质量评价体系的探索与实践[J]. 马玉琼,郑红伟,王铁成,毕海霞,师占群,张艳蕊.  实验技术与管理. 2017(06)
[7]提升工程训练师资队伍建设水平的研究与实践[J]. 李文双,李海越,罗凤利.  实验室研究与探索. 2016(11)
[8]中国特色的工程训练教学模式与内容思考[J]. 曹其新,李翠超,张培艳.  实验室研究与探索. 2016(01)
[9]探讨实验教学示范中心建成后工程训练亟待解决的问题[J]. 马鹏举,邱玉婷,张兴华.  实验技术与管理. 2015(12)
[10]工程训练教学改革探索与实践[J]. 李晓春,曲晓海,杨洋,周亮.  实验室研究与探索. 2014(01)

博士论文
[1]我国重点大学本科工程教育实践教学改革研究[D]. 陈国松.华中科技大学 2012
[2]回归工程实践：我国高等工程教育课程改革研究[D]. 崔军.南京大学 2011



本文编号：2927203