灰色建模思想融入医学生数学课程教学的实践研究

发布时间：2020-12-24 23:14

　　数学是医学生的基础学科之一,但通常医学生学习数学的兴趣不足。本文结合灰色系统建模方法在生物医学及卫生领域中的广泛应用,就灰色建模思想与医学生数学课程教学的有机融合进行了深入的探讨。灰色系统建模思想在医学生数学教学中的渗透,既有利于解决医学卫生领域中的不确定性现象和问题,也有助于培养医学专业学生定量分析的科研思维能力。 

【文章来源】：牡丹江大学学报. 2020年12期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 引言
2 医学类专业学生培养灰色建模思想的意义
    2.1 数学建模能力的培养有利于提高医学生定量分析的科研思维
        （1）有利于培养医学生的逻辑与抽象思维能力。
        （2）有利于提高医学生的分析与解决问题能力。
        （3）有利于促进医学生的联想与创新实践能力。
    2.2 灰色系统建模方法有利于解决医学领域中的不确定问题
3 灰色建模思想融入医学生数学课程的实践探索
    3.1 灰色关联分析方法
        ①设系统特征行为序列为
        ②计算灰色绝对关联度
        ③计算灰色相对关联度
        ④计算灰色综合关联度
        ⑤根据灰色综合关联度进行序列的关联度大小排序。
    3.2 灰色预测系列模型
    3.3 灰色决策分析方法
    3.4 其他灰色建模方法
        （1）灰色聚类分析。
        （2）灰色控制分析。
4 结语



本文编号：2936482