大学生群体应对高校突发事件态度问题研究

发布时间：2020-12-31 20:57

　　高校作为智力资源和培养基地,在国家的政治稳定和社会和谐中承担重要任务,其安全与稳定是社会和谐、政局稳定的晴雨表。高校的平安稳定,大学生的健康发展,受到政府、社会、家庭的普遍关注。维护高校稳定,大学生健康成长,政府、高校和社会各界都为之做出了不懈的努力,收到了一定的成效。但是,现有的高校突发事件应对正在显露忽视学生应对态度的短板。本文在比较分析了高校突发事件管理与公共危机管理的差异的基础上,提出了重视大学生群体应对突发事件态度的必要,并对现在的大学生群体的应对态度进行了审视,找出了其中的积极因素和缺陷,提出了高校突发事件预防和管理的建议。具体来说,内容如下：第一部分是论文的导论部分,介绍了本文的研究背景、研究目的和意义,相关的研究进展情况,文章的研究内容和研究思路以及研究方法。第二部分“高校突发事件类型及特征”中,首先由危机的经典定义入手,剖析构成危机的几点要素和不同危机的区别点。分析发现不同领域的危机区别在于受到影响的领域目标不同。对于高校来说,危机的关键在于威胁到高校的教育存在和教育实现。而高校突发事件管理的本质追求在于保证教育存在和教育实现。本质差异决定特征差异,同公共危机管理相比... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
一 导论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 国内外研究现状
    1.4 本文的研究内容
    1.5 论文研究方法
二 高校突发事件类型及特征
    2.1 高校突发事件及其类型
    2.2 高校突发事件的特征
    2.3 高校突发事件管理的理论依据
三 大学生群体应对高校突发事件态度的构成要素及其评价
    3.1 态度的构成要素及其与行为的关系
    3.2 大学生群体应对高校突发事件态度的构成要素分析
    3.3 对大学生群体应对高校突发事件态度构成要素的评估
四 关于大学生群体应对高校突发事件态度的问卷设计与实证分析
    4.1 样本的基本情况
    4.2 问卷的设计、结构和使用技术
    4.3 积极态度与消极态度的界定
    4.4 分数的合成
    4.5 问卷的信度和效度
    4.6 问卷调查数据的描述统计
    4.7 大学生群体应对高校突发事件态度的实证分析结论
结语
主要参考文献
致谢
附件
攻读学位期间发表的学术论文
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析高校突发事件的应急管理[J]. 张凯,张一飞.  学校党建与思想教育. 2009(23)
[2]大学生危机事件管理中心理援助介入的时机和策略初探[J]. 陈洁,赵静.  思想教育研究. 2009(S1)
[3]高校学生突发公共事件预警模型研究[J]. 冯润民.  统计与决策. 2009(04)
[4]改革开放30年我国青年流行文化与价值观的变迁[J]. 袁潇,风笑天.  中国青年政治学院学报. 2009(01)
[5]美国校园危机干预模式探析[J]. 刘陈陵,郭兰.  高等教育研究. 2008(12)
[6]教育系统“突发事件”的概念与类型[J]. 赵步阳,曹千里,谷孝虎,吴静.  金陵科技学院学报(社会科学版). 2008(04)
[7]大学新生负性生活事件与心理健康的关系研究[J]. 康积勤,田博.  安康学院学报. 2008(06)
[8]我国突发事件现实成因的社会学分析[J]. 张维平.  天津行政学院学报. 2008(06)
[9]突发事件造成大学生心理问题的应急干预[J]. 杨健燕.  中州学刊. 2008(05)
[10]大学生心理危机干预管理系统研究[J]. 叶华松.  黑龙江高教研究. 2008(05)

博士论文
[1]突发公共事件扩散机理研究[D]. 吴国斌.武汉理工大学 2006
[2]大学生群体危机生成演化机理与控制研究[D]. 彭学君.北京理工大学 2006
[3]群体态度构成与演化的非线性动力学模型及其应用研究[D]. 李小平.南京师范大学 2003

硕士论文
[1]基于危机管理理论的大学校园危机管理研究[D]. 艾枫月.大连理工大学 2008
[2]群体性事件问题研究[D]. 匡武英.华中师范大学 2007
[3]情绪、边框效应对危机决策质量影响的实验研究[D]. 郑建君.山西大学 2007
[4]情绪对自我和他人风险决策影响的实验研究[D]. 毕玉芳.华东师范大学 2006
[5]危机事件应急预案制定原则分析[D]. 毛华斌.天津大学 2006
[6]公共危机中的群体行为分析与对策研究[D]. 李可.国防科学技术大学 2005
[7]个体面对灾害行为反应的心理基础及教育对策[D]. 陈兴民.西南师范大学 2000



本文编号：2950303