基于问题教学法在胸外科教学中的应用

发布时间：2021-01-01 02:25

　　目的探究基于问题教学法在胸外科教学中的应用效果。方法选取本院2017年9月—2018年9月期间前来实习的80例临床专业学生,采用摸球法分为研究组（40例）和对比组（40例）。研究组采用基于问题教学方式开展胸外科教学,对比组采用传统教学。观察教学效果,包括实践能力评分、理论能力评分及工作不良事件发生情况。结果研究组实践能力评分、理论能力评分均高于对比组,对比有统计学意义（P<0.05）。研究组工作不良事件发生率2.50%,低于对比组的20.00%,对比有统计学意义（P <0.05）。结论基于问题教学法在胸外科教学中的应用效果显著,可有效提高学生实践能力及理论知识,并减少不良事件发生情况,具有较高临床应用价值。 

【文章来源】：继续医学教育. 2020年11期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 研究指标
    1.4 数据处理
2 结果
    2.1 实践能力评分、理论能力评分对比
    2.2 不良事件发生率对比
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]顺铂联合重组人血管内皮抑制素胸腔内灌注治疗非小细胞肺癌并发恶性胸腔积液临床效果观察[J]. 田玲,吴桂新,余慧青.  创伤与急危重病医学. 2019(01)
[2]胸外科术后急性肺栓塞的诊断与治疗——附37例胸外术后急性肺栓塞病例的诊治经验[J]. 许哲,范晓溪,许顺.  中国肺癌杂志. 2018(10)
[3]教师控制学生认知负荷的教学行为调节探讨——以数学课堂教学为例[J]. 胡月.  教育理论与实践. 2018(05)
[4]清肺化痰汤对老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期合并呼吸衰竭患者肺功能、炎症因子及血气分析的影响[J]. 朱仕兵,许安,张德文.  中国老年学杂志. 2017(19)
[5]案例教学法配合基于问题教学法在胸外科教学中的应用[J]. 陈绍森,刘云龙,张敬艳.  中国卫生产业. 2017(19)
[6]典型案例教学法在精神科临床实践教学中的应用[J]. 王敏.  中国卫生产业. 2017(18)
[7]品管圈活动在提高胸外科围手术期患者疼痛管理满意度中的应用[J]. 赵晓丹,林小静,陈建敏,沈怡.  护理与康复. 2017(06)
[8]加速康复外科在中国大陆胸外科临床现状——基于胸外科医生及护士调查分析[J]. 杜娜,郭成林,杨梅,戢艳丽,王维,李洁,李川,刘伦旭,车国卫.  中国肺癌杂志. 2017(03)
[9]管道风险评估系统在胸外科管道安全管理中的应用研究[J]. 罗莉,刘迎春.  现代医药卫生. 2016(23)
[10]案例教学法与基于问题教学法在影像诊断学教学中的应用[J]. 张卫国,朱默,郭亮,谢道海,胡春洪.  现代医药卫生. 2016(23)



本文编号：2950774