基于学生创新周期的高校创新教育探索与实践——以中国计量大学为例

发布时间：2021-01-19 09:23

　　高校创新教育是培养创新型人才的重要途径。本文在学生创新周期视角下,从目前高校创新教育面临的创新动机激发、创新实践入门和创新行为持续三个问题破题,构建并不断完善了以专利为牵引、螺旋阶梯式递进为特征的创新教育活动体系,通过资源建设、制度完善和文化浸染等措施保障该体系的有效运行。经过20年探索,学校创新教育成效显著。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、 我国高校创新教育面临的主要问题
    （一） 创新动机激发难。
    （二） 创新实践入门难。
    （三） 创新持续发展难。
二、 “一体为线”——创新教育活动体系设计
三、 “两翼齐飞”——创新教育活动体系的实施与保障
    （一） 外拓内建,夯实和不断丰富创新教育资源。
    （二） 完善制度,保障创新教育有效实施。
四、 “文化为基”:润物无声,营造创新文化
五、 思考与展望:向创新教育2.0转型


【参考文献】：
期刊论文
[1]共创空间:高校创新教育“设计工厂”模式的案例分析——以新西兰怀卡托理工学院为例[J]. 魏泽.  中国电化教育. 2018(11)
[2]创新教育的文化视角——工科之“新”的文化高度（三）[J]. 李培根.  高等工程教育研究. 2018(05)
[3]基于3T理论的美国创业创新教育经验的启示——来自美国三所高校的案例分析[J]. 王楚涵,李伟民.  辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[4]按产业链部署创新链推进创新创业教育实施[J]. 郑文范,栾培新.  中国高等教育. 2018(08)
[5]全程管理的高校创新教育研究[J]. 吴丽丽,马靖华.  辽宁工程技术大学学报(自然科学版). 2018(01)
[6]地方工科高校创新创业教育:困境与突破[J]. 宋明顺,孙卫红,赵春鱼,孙长敬.  中国大学教学. 2017(12)
[7]高校创新教育的困境、成因及对策[J]. 刘学军,徐建玲,付坤.  现代教育管理. 2017(10)
[8]创新的教育性与创新教育[J]. 牛楠森,李越.  国家教育行政学院学报. 2017(09)
[9]高校创新教育的内涵、问题及路径选择[J]. 郑清春,王娜.  黑龙江高教研究. 2017(09)
[10]新常态下大学生创业创新教育工作面临的困境与思维调适[J]. 方芳.  教育与职业. 2017(01)



本文编号：2986745