融媒体时代高校思想政治教育话语的变迁与进路

发布时间：2021-01-26 02:00

　　融媒体时代以媒体融通与整合的话语传播优势,突破了受限于时空的传统高校思想政治教育话语模式藩篱,为高校思想政治教育话语塑造了新传播生态,迎来新发展契机。同时,因其复杂的话语环境使高校思想政治教育话语面临着话语权弱化、价值认同消解、话语转换与创新不足等现实问题。为了切实提高思想政治教育的效果,高校教育工作者必须结合新环境下思想政治教育话语传播生态变迁的实际情况,通过掌握话语先机,加强现实指南,夯实话语资源,转换话语范式,从而变革融媒体时代高等教育信息表达方式,实现高校思想政治教育话语的创新发展。 

【文章来源】：现代教育管理. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、融媒体境遇下高校思想政治教育话语发展的时代诉求
    （一）融媒体环境下巩固高校主流意识形态主导地位的需要
    （二）新语境下促进高校思想政治教育话语建设的自觉
    （三）多元文化中掌握高校思想政治教育话语权的必然
二、融媒体时代高校思想政治教育话语的嬗变审视
    （一）融媒体境遇下高校思想政治教育话语的实然图景
        1. 开放的话语传播拓延出高校思想政治教育的话语场域
        2. 海量的话语资源充盈着高校思想政治教育的话语内容
        3. 大众的话语表达创新了高校思想政治教育的话语范式
        4. 融通的话语平台凝聚着高校思想政治教育话语的载体合力
    （二）融媒体时代高校思想政治教育话语的现实挑战
        1. 话语“多元性”挑战着高校思想政治教育话语的权威
        2. 话语“失范性”裹挟着高校思想政治教育话语遭遇价值认同危机
        3. 融媒体复杂的语境凸显出高校思想政治教育话语的转换匮乏
        4. 规范性的话语逻辑束缚着高校思想政治教育话语的创新
三、融媒体时代高校思想政治教育话语的变革路径
    （一）掌握话语先机，优化思想引领力
    （二）提高现实指向，注重互动情感性
    （三）夯实话语资源，发挥主渠道作用
    （四）转换话语范式，提高传播表达力
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代中国特色社会主义教育思想的实践意蕴[J]. 张铭凯,靳玉乐.  现代教育管理. 2019(11)
[2]当好新时代高校思想政治理论课教师的“六个要求”——学习习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话[J]. 秦书生,艾万丽.  现代教育管理. 2019(08)
[3]新媒体时代大学生思想政治教育话语的现代转换[J]. 牛凤燕.  社会科学战线. 2018(12)
[4]自媒体时代思想政治教育话语的范式转换[J]. 阮涛.  中共天津市委党校学报. 2018(02)
[5]融媒传播环境下高校思想政治教育话语权的变迁与形塑[J]. 胡玉宁,薛云云.  思想教育研究. 2017(09)
[6]论微时代情境下高校思想政治教育话语权建构[J]. 周炯.  湖南师范大学教育科学学报. 2015(03)



本文编号：3000283