渔业资源生物学教学内容改革探索

发布时间：2021-02-10 12:10

　　在全球渔业资源衰退的形势下,综合性大学渔业资源生物学的教学应以启发和培养学生的"渔业资源保护意识"为核心思想,紧紧围绕"促进渔业资源的可持续利用"为中心,坚持"综合考虑渔业、生态和社会3方面要素",并通过生态系统理论启发渔业资源保护意识,通过系统动力学理论搭建渔业资源保护的桥梁,通过渔业资源经济学理论优化渔业资源的开发利用,通过可持续发展理论为实现渔业资源的永续利用提供思路. 

【文章来源】：西南师范大学学报(自然科学版). 2020,45(05)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

渔业资源保护意识培养模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]物种灭绝背景下东海渔业资源衰退原因分析[J]. 赵淑江,吕宝强,李汝伟,朱爱意,吴常文.  中国科学:地球科学. 2015(11)
[2]生态学教学改革方式探讨[J]. 马明,杜红霞,王定勇.  西南师范大学学报(自然科学版). 2014(03)
[3]海洋渔业资源可持续利用研究[J]. 朱玉贵,赵丽丽,刘燕飞.  中国人口.资源与环境. 2009(02)
[4]南非海洋渔业资源保护及其借鉴意义[J]. 李嘉莉,秦路.  中国渔业经济. 2007(06)
[5]论渔业资源的可持续利用[J]. 陈新军,周应祺.  资源科学. 2001(02)

博士论文
[1]中国近海生物资源保护性开发与可持续利用研究[D]. 傅秀梅.中国海洋大学 2008

硕士论文
[1]广东海洋渔业可持续发展机制研究[D]. 庞金周.广东海洋大学 2014



本文编号：3027338