区域协同发展背景下校企合作办学对策的国际借鉴研究

发布时间：2021-02-10 19:51

　　区域协同发展是我国新时代推动经济和社会发展的重要方略。区域协同发展自然要求域内高等教育协同发展。同时,区域协同发展必然给作为高等教育人才培养模式的校企合作办学带来外部场域的变化,如区域内政府间的政策协同、规划协同和产业协同等。针对区域协同发展给校企合作办学要素带来的直接和间接影响,要充分借鉴国际典型校企合作办学模式,研究和确立因应区域协同发展新形势的校企合作办学新对策:首先,加大域内政府统筹力度,科学做好顶层设计;其次,加强域内行业协作,充分发挥行业组织的专业服务作用;最后,深化校企合作办学改革,建立校企合作办学长效共赢机制。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(08)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、区域协同发展与域内高等教育协同发展
    （一）区域协同发展的理论演进、基本内涵及主要内容
    （二）区域协同发展要求域内高等教育协同发展
二、区域协同发展背景下国际校企合作办学及主要特点与启示
    （一）区域协同发展背景下国际校企合作办学
        1.德国的“双元制”模式及相关机制
        2.美国的“合作教育”模式及相关机制
        3.英国的“三明治”模式及相关机制
        4.日本的“产学官合作”模式及相关机制
    （二）主要特点与启示
        1.紧密面向区域经济社会发展
        2.政府适度参与
        3.法律法规保障
        4.行业协会等社会组织积极参与
        5.企业深度参与,校企的合作积极性都很高
三、区域协同发展对校企合作办学要素的影响分析
    （一）校企合作办学影响要素分析
    （二）区域协同发展对校企合作办学的影响
        1.区域间政府协作强化的影响
        2.区域间产业结构调整的影响
        3.区域内高校之间、企业之间的相互影响
四、区域协同发展背景下校企合作办学对策研究
    （一）加大域内政府统筹力度,科学做好顶层设计
        1.协调政策和制度
        2.设立机构,赋予职能,建立统筹协调机制
        3.整体规划,指明方向
    （二）加强域内行业协作,充分发挥行业组织的专业服务作用
        1.负责域内职业人才标准的制定工作
        2.指导校企各方,按照域内职业人才标准进行人才培养
        3.组织职业技能考试,发放相应职业资格证书
    （三）深化校企合作办学改革,建立校企合作长效共赢机制
        1.高校要抓住机遇,着眼全域企业开展校企合作办学
        2.企业要深度参与人才培养,着眼全域高校开展校企合作办学
        3.资源整合,优势互补,构建校企合作办学长效共赢机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]区域协同治理的现实张力与司法应对——以京津冀为例[J]. 梁平.  江西社会科学. 2020(03)
[2]西部地区高等教育发展：机遇、挑战与对策[J]. 王嘉毅,麦艳航.  中国高教研究. 2019(12)
[3]区域创新体系建设与区域高等教育一体化探论[J]. 顾拓宇.  科技管理研究. 2019(11)
[4]国外校企合作模式分析与启示[J]. 曾令伟,康小平,王世娇,黄宏健.  河北企业. 2019(02)
[5]中国区域协同发展的机制转型——基于国家三大区域发展战略的分析[J]. 柳建文.  天津社会科学. 2017(05)
[6]基于“产学官合作”的日本实践型高职教育模式[J]. 李博.  教育与职业. 2017(13)
[7]再谈英国三明治教育模式的特点及启示[J]. 樊大跃.  深圳职业技术学院学报. 2016(05)
[8]日本校企合作办学经验对国内校企合作办学机制的启示[J]. 田雅志.  中国培训. 2016(12)
[9]德国综合性大学“双元制”模式与我国“卓越计划”模式实施机制的对比分析[J]. 朱秀民.  现代教育管理. 2014(11)
[10]协同理论视阈下高等教育与区域经济协同发展策略研究[J]. 杨娟娟.  天水师范学院学报. 2014(04)



本文编号：3027899