生成性与开放性——文学理论教材的差异化探究

发布时间：2021-02-11 14:46

　　文学理论教材的编写和接受是语境化与生成性的,这些语境化的因素都直接与文学理论教材的存在状态相连。这就要求文学理论教材自身的开放性,既能对文学实践开放,又能对文学环境开放,还能对读者开放,在动态的开放中建构文学理论教材自身的价值。探讨文学理论教材编者的文学观念、写作环境对文学理论教材撰写的影响,为新时期文学理论教材编撰提供参考。 

【文章来源】：大众标准化. 2020,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 文学理论教材编者文学观念的差异
2 文学理论教材的文学地域性认知差异
3 文学理论教材的读者沟通方式差异
4 结语



本文编号：3029271