本科教学“平时成绩”考评手段改进设想

发布时间：2021-02-26 12:49

　　科学的"平时成绩"考评是提升本科教学质量的重要前提。本文在梳理本科教学过程中设置"平时成绩"的目标基础上,以经管类应用性课程的教学实践为例,提出了本科教学"平时成绩"考评手段的改进设想,以使考评工作更加科学,对教学效果反馈的有效性更强,从而有效提升本科教学质量。 

【文章来源】：中国高等教育. 2020,(Z2)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
本科教学“平时成绩”评价的目标与方向
本科教学“平时成绩”的常规考评手段存在的不足
本科教学“平时成绩”考评手段的改进设想
    1.对课程班进行简单的组织结构设计
    2.考勤成绩考评手段的改进
    3.平时作业成绩考评手段的改进


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中小学教学目标研究70年:回顾与展望[J]. 杜尚荣,王笑地.  教育学报. 2019(03)
[2]教育部审核评估对本科教育质量的提升效应分析——来自在校生学习成绩的自然实验证据[J]. 柴国俊,张琨,崔学刚.  教育发展研究. 2019(07)
[3]核心素养视域下的中小学课堂教学变革[J]. 李煜晖,郑国民.  教育研究. 2018(02)
[4]当代大学生公共心理学学习准备与学习需求调查分析[J]. 刘声涛.  大学教育科学. 2012(06)
[5]中小学教师教育教学能力的内涵与结构[J]. 王沛,关文军,王阳.  课程·教材·教法. 2010(06)
[6]建立健全考试和成绩评价体系,推进高校考试管理改革[J]. 冯祖琴,徐娟.  教育探索. 2010(03)
[7]大学公共课程平时成绩考评手段质疑及商榷[J]. 刘寿堂.  黑龙江高教研究. 2009(02)



本文编号：3052610