利用探究资源开设服务学习课程的教学设计与实践

发布时间：2021-03-06 03:18

　　服务学习（service-learning）是一种与课堂教学相结合的社区服务,聚焦于批判、反思的思维及个人和公民责任感。服务学习方案是将学生们的学习活动与社区的需要相结合,满足当地需要,同时发展学生们的学术能力。服务学习的效果远超过单纯的服务或学习本身,并影响和鼓励学生终身学习和终身服务社会。目前,国内很多大专院校注重开展社会实践活动,但多数还停留在劳动阶段,不够注重学生在实践过程中的学习。而服务学习在国外的兴起与发展已经有几十年的历史,我国台湾和香港地区也已经有不同水平的实践。为将服务学习的理念融入课程中,协助学生了解服务学习的意义,从服务学习活动中自我成长,培养学生具备未来职场所需的能力并建立服务的人生观,我们开设并实施了服务学习课程。本文旨在通过实施服务学习课程,探讨利用探究资源开设服务学习课程的可行性及其效果。本文通过研究国外及台湾地区所实施的服务学习课程,结合现有条件设计并实施了服务学习课程。通过文献研究及对参与本课程的学生进行问卷调查,根据受试者所填问卷进行分析,本研究主要发现如下：1、高校开展服务学习有助于学生的全面发展,服务学习是未来教育的发展趋势。2、大学生参与服务学... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生在课堂上汇报实验

图5一2学生在课余时间继续对实验进行讨论(二)服务阶段在学校里经过相近两个月的准备，2010年10月30日和31日，参与服务学习课程的学生在湛江科技馆开展服务学习活动。46这是大部分学生第一次参加服务学习活动，服务学习是以满足受服务机构的需求，并促进学生成长为原则，双方是平等互惠的。在这次服务活动中，湛江科技馆工作人员积极为我们提供所需资源，双方沟通顺畅。在这两天的活动中，看到中小学生们对我们展出的趣味科学实验那么好奇、那么感兴趣，很多学生都提到在活动中感觉“累并快乐着”。这次的活动，学生们顺利地完成了工作，得到了合作单位的好评。活动结束后，学生们填写了“服务学习活动调查问卷”，对这两天的活动进行了反思

地完成了工作，得到了合作单位的好评。活动结束后，学生们填写了“服务学习活动调查问卷”，对这两天的活动进行了反思，具体参见第五部分的“服务学习活动调查问卷分析”。图5一3为参观科技馆的小学生展示实验461111参见博客:11ttl::/厂blo只.r，secl、i:la.o推z:l/992/al℃hivos/2()10一沥83.llt::11，/厂bl一、只.:jsccllina.:、rg/、一/992‘a一℃11一、℃5/2010/10588.hr一nl，2011一3·2033

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]课程设计价值取向研究[D]. 焦健健.山东师范大学 2010
[2]《探究物理》校本课程的开发与实施[D]. 程军涛.广西师范大学 2010
[3]美国高等学校的服务学习研究[D]. 李燕.浙江师范大学 2006
[4]从做中学：美国服务学习的理论与实践[D]. 赵立芹.华东师范大学 2005



本文编号：3066344