大学深度教学：典型特征、肇始语境与达成路径

发布时间：2021-03-18 16:55

　　大学深度教学是超越表层的符号教学,由符号教学走向逻辑教学和意义教学相统一的教学。作为一种全新的教学理念,大学深度教学表明了大学课堂教学的未来路向。它具有沉浸性、理解性、问题导向性和反思性等典型特征。大学浅表性教学的桎梏、大学工具性教学的漫溢、大学技术主义教学的掣肘是大学深度教学的肇始语境。可通过秉持"生产模式Ⅱ"的知识观、确立"统整性"的教材观、坚守"发展性"的教学观、守持"以人为本"的学生观等路径来实现大学深度教学。 

【文章来源】：南通大学学报(社会科学版). 2020,36(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

大学深度教学的达成路径

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3088636