临床医学专业本科生创新创业教育现状调查分析——基于西安市两所医学高校的调查

发布时间：2021-03-18 19:12

　　目的调查分析西安两所医学高校内临床医学本科生的创新创业教育现状,为高等医学院校的创新创业教育改革提供参考。方法 2020年6月采集并分析西安市两所医学院校在校生创新创业教育的有关数据。结果临床医学专业本科生对于创新创业教育活动的认知度和参与度一般,绝大多数者认为自己无法满足创业需要。科技创新氛围不足、投入不足、专业指导力量不足是制约创新的主要因素。校内课程开展对学生创新创业能力有一定提高作用,学生诉求集中在与实践训练相关的方面。结论医学高校亟待树立以创新创业导向的全员育人观,提供多元化服务拓展渠道,注重意识培养和实践能力提升,提升医学本科生创新创业能力教育水平,推动医学高等教育事业发展。 

【文章来源】：医学教育研究与实践. 2020,28(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象及方法
2 结果
    2.1 一般资料
    2.2 创新创业的认知情况
    2.3 创新创业的参与现状
    2.4 创新创业的影响因素
    2.5 创新创业能力的自我评估
    2.6 创新创业活动教育的需求
3 讨论
    3.1 创新创业环境氛围不足，亟待树立以创新创业导向的全员育人观
    3.2 创新创业形式单调，提供多元化服务拓展在校生创新创业渠道
    3.3 创新创业能力不足，注重意识培养和实践能力提升双轨并进


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学生创新创业实践活动影响因素分析[J]. 盛泽虎,宋运娜,乔增正.  中国中医药现代远程教育. 2018(07)
[2]从STEM到STEAM:英国教育创新之路[J]. 王小栋,王璐,孙河川.  比较教育研究. 2017(10)
[3]高校创新创业教育与专业教育优化融合模式探析[J]. 李爱民,夏鑫.  中国成人教育. 2017(01)
[4]运用心理学方法优化医学类大学生创新创业理论教育探索[J]. 安益强,滕大才,张颖.  中国医学教育技术. 2016(05)
[5]面向模块组合的大学生创业教育模式研究[J]. 朱海燕,席燕平.  首都经济贸易大学学报. 2014(03)



本文编号：3088792