学前教育专业《人体解剖生理学》“一创两化”实践教学模式构建研究

发布时间：2021-03-21 05:12

　　《人体解剖生理学》是学前教育专业一门重要的基础理论课。针对学前教育专业学生的人才培养方案和就业需求,本文提出"创新教学理念、优化课程内容、活化设计性实验"的"一创两化"实践教学模式,精心设计课堂及实验教学环节,促进学生生命观念和科学思维的养成,培养学生成为具有学前保育保健专业知识的幼儿园学前教育综合型人才。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、创新教学理念
    （一）以“生命观念”构建核心素养
        第一,结构与功能观。
        第二,进化与适应观。
    （二）以“科学思维”构建知识体系
二、优化教学内容
    （一）更新知识前沿,加强与实际生活的联系
    （二）合理删减纯物理学科、难度较大的内容
三、活化设计性实验



本文编号：3092391