论大学生思想政治教育获得感的生成机制

发布时间：2021-03-21 15:24

　　大学生思想政治教育获得感意指大学生基于自身从思想政治教育中的实际获益而产生的正向性感受、体验和评价,其生成是一个复杂的过程,深入探究其生成的内在机理有着非常重要的理论意义。大学生思想政治教育获得感的生成机制主要有目标的预期牵引机制、获益求取的激发机制、利益的价值感知机制、实践的长效检验机制和力量的立体整合机制。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(06)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、目标的预期牵引机制
    1.角色牵引:促使大学生明确自身的社会角色
    2.需要牵引:引导大学生合理审视需要
    3.价值观牵引:助力大学生树立正确的价值观
二、获益求取的激发机制
    1.廓清认识误区是激发获益求取需要的知性前提
    2.求取精神是激发获益求取需要的精神动力
    3.实际获益是激发求取获益需要的叠加动力
三、利益的价值感知机制
    1.沉潜性感知:凭依闲雅的心境体悟获益的旨趣
    2.反思性感知:利用理性之光透视获益的图景
    3.延展性感知:利用信息技术延伸感知能力
四、实践的长效检验机制
    1.匹配性检验:高校思想政治教育的真理性和科学性的确证
    2.生成性检验:大学生运用高校思想政治教育内容的能力的考验
    3.发展性检验:立足于实践发展的时空持续推动获益的考量
五、力量的立体整合机制
    1. 全面性整合:培育横纵勾连的育人合力
    2.聚焦性整合:聚焦性发挥育人力量
    3.持续性整合:立足时空长期积淀育人力量


【参考文献】：
期刊论文
[1]强化大学生思想政治教育的实践环节[J]. 骆郁廷.  思想·理论·教育. 2005(01)



本文编号：3093097