马斯洛需求层次理论在工科院校学生思想政治教育中的运用研究

发布时间：2021-03-24 04:46

　　马斯洛需求层次理论认为人的需求从低到高包括五个层次,依次是生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求以及自我实现需求。将这一理论运用到工科院校学生思想政治教育工作中,将有助于提高工作的实效性和针对性。应注重大学生需要的层次性,合理构建思想政治教育目标;注重大学生需要的多样性,优化思想政治教育的途径和方法;根据需求的变动性,不断改进思想政治教育的方法和途径。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 马斯洛需求层次理论内涵简述
2 对工科院校大学生需求的分析
    2.1 生理需求
    2.2 安全需求
    2.3 社会需求
    2.4 尊重需求
    2.5 自我实现的需求
3 马斯洛需求层次理论对工科大学生思想政治教育的启示
    3.1 注重需求的层次性，合理构建思想政治教育的目标
    3.2 注重需求的多样性，优化思想政治教育内容
    3.3 根据需求的变动性，不断改进思想政治教育的方法和途径



本文编号：3097084