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网络对高校德育的影响及其对策研究

发布时间:2021-03-24 10:01
  本选题对信息化时代的高校德育作了较为全面的梳理,试图在实证调查的基础上,勾勒出信息化时代下高校德育演变的线索,并进而归纳出若干特点,提出改革高校德育的对策。本文由绪论展开,共分五个部分,主要观点如下:第一部分为绪论部分,明确了本课题研究的依据、意义和目的,捋清了学术界研究的现状。综观学界的主要研究成果,笔者发现前人有关高校德育的研究多集中在对“网络思想政治教育”概念的阐释和界定。本文希冀在学界前辈研究的基础上,有所改进和提高。第二部分,在问卷调查的基础上,探讨网络对大学生的影响。为了获得精确的数据和完善的信息以资研究,笔者设计了一份调查问卷,选择了三所较有代表性的高等院校投放。本次问卷内容主要包括网络对大学生学习的影响,网络对大学生思想道德状况的影响,网络对大学生身心健康状况的影响,网络对大学生人际交往的影响,大学生网络成瘾的状况等等方面。第三部分,分析了网络的发展给高校德育工作带来的机遇,主要表现在四个方面:首先,网络提供了全新的高校德育环境,包括民主、平等、自由、便捷的交流环境,及时的预警环境,素质教育、终身教育、个性化的学习环境等等。其次,网络丰富了高校德育内容,包括充实网络德育... 

【文章来源】:上海师范大学上海市

【文章页数】:99 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题依据
    1.2 研究意义
        1.2.1 本论文研究的意义
        1.2.2 本课题研究目的
        1.2.3 高校德育现状
    1.3 学术综述
        1.3.1 网络思想政治教育的涵义及特征
        1.3.2 国内对网络德育特点的探讨
        1.3.3 学术界的主要研究成果
        1.3.4 相关概念界定
第二章 网络对大学生的影响
    2.1 调查表的设计
    2.2 调查对象、内容和方法
    2.3 调查分析及结果
        2.3.1 调查对象的基本构成状况
        2.3.2 大学生网络使用情况的调查
        2.3.3 网络对大学生学习影响的调查
        2.3.4 网络对大学生思想道德状况影响的调查
        2.3.5 网络对大学生身心健康状况影响的调查
        2.3.6 网络对大学生人际交往影响的调查
        2.3.7 大学生网络成瘾状况的调查
第三章 网络的发展给高校德育工作带来的机遇
    3.1 网络提供了全新的高校德育环境
        3.1.1 民主、平等、自由、便捷的交流环境
        3.1.2 及时的预警环境
        3.1.3 素质教育、终身教育、个性化的学习环境
    3.2 网络丰富了高校德育内容
        3.2.1 充实网络德育内容
        3.2.2 整合网络德育资源
    3.3 网络创新了高校德育模式
        3.3.1 建立德育新模式的必要性
        3.3.2 网络德育新模式
    3.4 网络创新了高校德育途径和方法
第四章 网络的发展给高校德育工作带来的挑战
    4.1 网络的不可控性对高校德育工作过程、管理提出挑战
        4.1.1 对高校德育工作过程的挑战
        4.1.2 对高校德育工作管理的挑战
    4.2 网络的出现对高校德育主体的素质、权威提出挑战
        4.2.1 对文化素质的挑战
        4.2.2 对政治道德素质的挑战
        4.2.3 对权威地位的挑战
    4.3 网上信息混乱对高校德育内容提出挑战
    4.4 网络环境对传统高校德育方式提出挑战
第五章 网络影响下的高校德育工作对策
    5.1 标本兼治,充实高校德育本体内涵
        5.1.1 充实高校德育内容
        5.1.2 创新高校德育方法
        5.1.3 网络影响下高校德育的具体方法
    5.2 预防并举,建立高校德育预警机制
    5.3 综合管理,形成高校德育综合监管机制
    5.4 以人为本,完善高素质的德育队伍建设
第六章 结论
主要参考文献
后记
攻读学位期间的研究成果


【参考文献】:
期刊论文
[1]大学生道德认知向道德行为转化问题研究[J]. 苏旭.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(11)
[2]教育实践中“人的异化”——来自教育哲学视域的省悟[J]. 吕寿伟,胡雅宁.  湖北教育学院学报. 2007(06)
[3]直面网络文化挑战的高校德育[J]. 张群耀.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2005(02)
[4]从“无我”到关注个人成长——高校德育理念的根本性转变[J]. 张庆辉,朱高峰.  前沿. 2005(03)
[5]网络思想教育研究综述[J]. 冯春芳,成长春.  兰州学刊. 2004(06)
[6]网络思想政治教育的提出及其特征探析[J]. 曾令辉.  教育与职业. 2004(15)
[7]网络心理的研究方法问题[J]. 肖崇好.  心理科学. 2004(03)
[8]刍议网络思想政治教育的特点[J]. 韦吉锋.  扬州大学学报(高教研究版). 2004(01)
[9]高校德育的反思、发展趋势及其应对[J]. 周宪.  高教探索. 2003(03)
[10]高校德育应加强大学生的道德主体培养——对高校德育的一点思考[J]. 陈华.  理论月刊. 2003(09)

硕士论文
[1]后现代主义与当代高校德育改革[D]. 李俊.南京师范大学 2008
[2]网络环境下高校德育教师的素质研究[D]. 梅晶磊.首都师范大学 2008
[3]高校德育网络环境研究[D]. 张风华.武汉大学 2005
[4]网络环境对高校德育管理的影响及对策研究[D]. 刘岚.上海师范大学 2004
[5]高校德育载体研究[D]. 郭欣.吉林大学 2005
[6]网络环境下的高校德育问题研究[D]. 杨洪革.东北师范大学 2003
[7]高校网络德育工作研究[D]. 曲志钢.山东师范大学 2003
[8]论网络时代我国高校德育的创新与发展[D]. 夏俊丽.福建师范大学 2003



本文编号:3097529

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