“一带一路”沿线国家留学生缘何来华求学——基于“双一流”建设大学的质性研究

发布时间：2021-03-24 10:14

　　"一带一路"倡议提出以来,沿线国家来华留学生数量不断攀升,助推了我国高等教育的国际化快速发展。通过对17名"一带一路"沿线国家留学生的质性访谈发现,影响留学生来华的动因是由内驱力、外驱力与牵引力三种不同力量作用而成,分别指向个体本身的意愿、不同主体的影响及现实条件的催化,其中华裔背景相关度、文化临近度与奖学金敏感度影响尤其明显,最终得出"一带一路"沿线国家留学生来华求学的"三力"影响机制。为加速"一带一路"高等教育的发展,政府要做好"一带一路"留学教育的顶层战略布局;高校要建立完善的留学教育信息机制与能够保证留学生质量的制度安排;个人要发挥主观能动性,提高核心竞争力,努力清除一切现实障碍。 

【文章来源】：兵团教育学院学报. 2020,30(06)

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

“一带一路”沿线国家学生来华留学的“三力”影响机制

【参考文献】：
期刊论文
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[3]孔子学院与来华留学生规模的实证研究——基于135个国家面板数据（1999-2015）[J]. 哈巍,陈东阳.  教育发展研究. 2019(01)
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[5]文化接受度对来华留学生规模的影响[J]. 曲如晓,李婧,杨修.  国际经济合作. 2018(06)
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[7]“一带一路”国家来华留学生教育的意义、问题及对策[J]. 栾凤池,孙伟.  江苏师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[8]外国留学生来华留学动力分析——基于韩国留学生的实例分析[J]. 李秀珍.  江苏师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[9]约翰为什么来中国学习?——一位美国留学生的叙事研究[J]. 杨力苈.  教育学术月刊. 2016(02)
[10]外国学生缘何来华留学——基于引力模型的实证研究[J]. 宋华盛,刘莉.  高等教育研究. 2014(11)



本文编号：3097546