辅导员新媒体素养提升思想政治教育效果的探究

发布时间：2021-03-26 04:48

　　网络时代辅导员如何运用新媒体提升思想政治教育实效,是当前系统深化高校思政工作改革创新的重要课题之一。大量学生工作线上模式的开展对辅导员新媒体素养提出了更高要求。辅导员新媒体素养的提升,能够有效推动思政工作传统优势同新媒体新技术的高度融合,通过加强网络思想政治教育队伍建设、建设高校新媒体平台阵地等途径,提升高校思想政治教育的力度、深度和效度。 

【文章来源】：江苏高教. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、辅导员新媒体素养的内涵界定
二、提升辅导员新媒体素养的必要性
    （一）提升辅导员新媒体素养是新时期思想政治教育工作的必然要求
    （二）提升辅导员新媒体素养是新时期思政网络阵地建设的迫切需要
    （三）提升辅导员新媒体素养是新时期辅导员专业化的重要内容
三、辅导员新媒体素养提升的核心内容
    （一）辅导员新媒体素养:基础力
    （二）辅导员新媒体素养:创新力
    （三）辅导员新媒体素养:影响力
四、提升辅导员新媒体素养的途径
    （一）构建体系标准,全面融入新媒体时代
    （二）建立长效机制,完善辅导员培养体系
    （三）探索德育实践,加强新媒体队伍支撑


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养与我国基础教育课程改革“再出发”[J]. 张华.  华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)
[2]家校合作视角下教师新媒体素养:内涵、结构与价值[J]. 郁琴芳.  教育发展研究. 2015(24)
[3]中办国办印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》[J].   中国高等教育. 2015(Z1)
[4]新媒体与公共议题的建构[J]. 梁永恒.  今传媒. 2015(01)
[5]“新媒体”概念辨析[J]. 匡文波.  国际新闻界. 2008(06)



本文编号：3100979