高校贫困大学生学习动机培养初探

发布时间：2021-03-28 02:53

　　随着改革开放和经济的发展,我国的高等教育体制发生了重大的变革,我国高等教育改革不断推进和完善,高等教育事业不断发展和深入,高等教育从以前的精英教育转向现代的大众化教育。我国受教育者的数量在日益增加,自身素质不断提高,受教育者的结构也在不断变化。高校招生规模的扩大,为更多的贫困大学生提供了进入高校学习的机会,同时高校收费制度的实施,使原本存在的贫困大学生问题更加突出,成为高等教育事业发展中的焦点和社会关注的热点。他们的学习动机现状如何?他们在学习中会遇到怎样的问题?应该怎样培养他们的良好的学习动机?由于学习动机与学习效果紧密联系,因此研究贫困大学生的学习动机就成为提高其学习效果的一个通道。笔者指出了高校贫困大学生学习动机的特点和存在的问题,发现当代大学生学习动机呈现多元化发展的倾向,贫困大学生最强烈的学习动机为未来发展动机。接着,笔者对影响贫困大学生学习动机的因素,分别从时代与经济状况的影响、专业与年级的影响、性别和生源地的影响、父母职业与文化水平的影响、经济贫困的影响等五个方面进行了分析。最后从完善社会资助体系；淡化家庭因素的消极影响；坚持正确的价值导向；重视思想道德教育；注重心理健康... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、引言
    （一） 问题提出
    （二） 研究综述
二、高校贫困生的现状
    （一） 高校贫困生的概念
    （二） 高校贫困生的规模及成因
    （三） 当前高校贫困生的状况
三、高校贫困生学习动机的特点及存在的问题
    （一） 高校贫困生学习动机的特点
    （二） 高校贫困生学习动机中存在的问题
四、影响贫困大学生学习动机的因素
    （一） 时代与经济状况的影响
    （二） 专业与年级的影响
    （三） 性别和生源地的影响
    （四） 父母职业与文化水平的影响
    （五） 经济贫困的影响
五、提高高校贫困大学生学习动机水平的若干思考
    （一） 完善社会资助体系,切实减轻经济贫困生的压力
    （二） 淡化家庭因素的消极影响
    （三） 坚持正确的价值导向
    （四） 重视思想道德教育
    （五） 注重对高校贫困生的心理引导和教育
    （六） 加强挫折教育
    （七） 开展消费道德教育
六、结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生的学习观及其与学习动机、自我效能感的关系[J]. 王学臣,周琰.  心理科学. 2008(03)
[2]学生学习动机调查研究[J]. 冯红变.  教育理论与实践. 2007(21)
[3]学习动机研究的特点、问题及走向[J]. 范春林,张大均.  教育研究. 2007(07)
[4]地方高校大学生学习动机现状与对策——以广东为例[J]. 刘健.  高教探索. 2007(03)
[5]不同阶段大学生的学习动机[J]. P.К.马林那乌斯克斯.  国外社会科学. 2006(06)
[6]大学生学习动机的调查分析及培养[J]. 盛瑶环,曾祥福,李启华.  教育与职业. 2006(20)
[7]大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系[J]. 池丽萍,辛自强.  心理发展与教育. 2006(02)
[8]浅谈激发学生学习动机的心理学方法[J]. 岳毅力,姜华.  教育与职业. 2006(05)
[9]嘉兴学院学生学习动机的调查分析[J]. 郝文静.  嘉兴学院学报. 2005(06)
[10]学生的学习观及其对学习的影响[J]. 刘儒德.  教育理论与实践. 2005(09)

博士论文
[1]转型期中国城乡反贫困问题研究[D]. 王大超.东北师范大学 2003

硕士论文
[1]贫困大学生心理健康现状与教育的研究[D]. 史广江.东北师范大学 2005
[2]扩招后我国大学生学习动机的因素结构研究[D]. 张建玲.湖南师范大学 2004
[3]大学生学习动机程度特点的调查和实验研究[D]. 邓辉平.湖南师范大学 2001



本文编号：3104741