资源型地区三层次螺旋人才培养模式探讨

发布时间：2021-04-02 16:25

　　人才是资源型省份推进高质量转型发展的关键资源。文章将资源型地区转型发展需要的人才分为创业人才、创新人才和技工人才三类,分别阐述其作用,并由立足资源型地区加强人才培养的内在需求角度,从知识、素质和能力三方面,系统归纳了资源型地区所需人才应当具备的基本素养,并着重构建了包含内层目标螺旋、中层提升螺旋和外层践行螺旋等的三层次螺旋人才培养新模式,以期为资源型地区推进人才培养模式改革提供借鉴。 

【文章来源】：中国高校科技. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

资源型地区人才培养的三层次螺旋结构

资源型地区高校分类体系的构建应注意以下几点：第一，应发挥各院校学科优势，在各高校中选取能促进科技发展、有助于地区产业转型的前沿的、优势的学科，比照研究型大学办学，推进相关学科大发展；第二，资源型地区的应用型高校，要充分考虑地区经济特色，以“服务地方经济发展”为办学宗旨，通过对需求学科、人才需求量等进行全面调研，设置与地方经济发展契合度高的专业，有针对性地培养所需要的人才，尤其是可以依靠地区长期以来在某一学科领域积累的优势，有针对性地培养知识、素质和能力全面发展的专业人才；第三，资源型地区的职业技能型大学，特别是专科院校和技工学校，要将培养具有“工匠精神”的技工人才作为办学目标，同时充分挖掘和培养学生的创业创新能力。（二）从知识、能力与素质三方面全面提升人才资本

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3115575