“新农科”背景下“土壤资源调查与评价”课程教学改革

发布时间：2021-04-09 06:15

　　以"新农科"和"双一流"建设为契机,培育卓越农林人才,打造人才培养新模式,着力培养一批产、学、研、用融通共促的创新型人才。该文以长江大学农学院土壤资源调查与评价课程教学为例,提出了改革教学方法和考核模式的措施,着力提高学生综合实践能力,为现代农业发展过程中传统农林学科课程改革与建设提供必要支撑。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(48)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、土壤资源调查与评价教学中的主要问题
    （一）学生的学习积极性不高
    （二）教学方法和实验内容陈旧
    （三）课程考核方式结构单一
二、提升土壤资源调查与评价教学质量的主要措施
    （一）构建“课前—课中—课后”信息化教学模式
    （二）“现实—虚拟”有机融合的教学内容
    （三）“理论—实践”全面升华的实践体系
    （四）“平时+实践+期末”的多元化评价体系
三、结语



本文编号：3127082