植物组培再生虚拟仿真实验的设计与应用

发布时间：2021-05-12 08:25

　　以提升学生植物组织培养实践能力为目标,基于虚拟仿真技术,建成了植物组培再生虚拟仿真实验平台。以"南林895杨"高效组培再生为例,通过虚拟仿真实验再现了植物组织培养的全过程。实践表明:植物组培虚拟仿真实验较好地解决了传统植物组培实验在时间、空间、自主性等方面的限制,提升了学生学习的自主性,为创新型人才培养创造了条件。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2020,37(06)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 实验项目建设背景
2 实验项目特点
    2.1 突破植物生长时间限制
    2.2 突破植物生长空间限制
    2.3 自主化的实验参数设计
3 实验项目平台框架
    3.1 平台网络技术要求
    3.2 系统模块与功能
4 实验项目实践
    4.1 实验原理
    4.2 实验方法与步骤
5 实验项目建设特色与成效
    5.1 以虚补实，解决植物组织培养周期长与实验条件要求高的难题
    5.2 虚实结合，提升学生参与实验的主观能动性与创造性
    5.3 资源共享，构建学生自主学习与师生互动平台
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟仿真实验教学项目建设与应用研究[J]. 郭婷,杨树国,江永亨,黄开胜.  实验技术与管理. 2019(10)
[2]园艺植物组织培养实验教学改革与创新探索[J]. 杨旭,钱红梅,程立宝.  西南师范大学学报(自然科学版). 2019(09)
[3]生物类虚拟仿真实验教学资源的建设与发展[J]. 龚思颖,陈晓婷,张金菊,胡原,周权,万建,熊国梅,李兵.  实验技术与管理. 2019(09)
[4]多物理场虚拟仿真的现代检测技术实验课程探索[J]. 崔勇,富立,刘颖异,王秋生.  实验室研究与探索. 2019(09)
[5]现代林业技术装备虚拟仿真实验教学中心的建设实践[J]. 刘英,马晨波,赵茂程.  实验技术与管理. 2019(07)
[6]虚拟仿真技术在酶工程实验教学上的应用[J]. 常雅宁,彭钰珂,魏东芝,胡晓鸣.  实验室研究与探索. 2019(02)
[7]电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设与实践[J]. 马学条,程知群,郑雪峰,王永慧.  实验技术与管理. 2018(11)
[8]以应用型人才培养为核心目标的植物组织培养课程教学创新研究与实践[J]. 韩立敏,化文平,王智.  生物学杂志. 2019(04)
[9]植物物种鉴别实验虚拟仿真资源的构建与应用[J]. 张彪,潘志明,魏万红,黄金林,杜坤.  实验技术与管理. 2018(09)
[10]林木植物组织培养及存在问题的研究进展[J]. 黄烈健,王鸿.  林业科学研究. 2016(03)



本文编号：3183084