生物医学工程专业大学生创新能力培养的探索与实践

发布时间：2021-05-15 07:26

　　随着2015年李克强总理在达沃斯论坛中"大众创新、万众创业"口号的提出,创新型人才培养已成为当前高等教育的重中之重。为此,该文结合当前创新教育的现状和生物医学工程专业的特点,提出了以"项目驱动、以赛促教"为核心的大学生创新能力培养模式,通过实践获得了较好效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(48)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、创新能力培养现状分析
    （一）高校创新教育现状
        1. 思维观念陈旧，创新教育理念不够成熟。
        2. 创新教育缺乏顶层设计，在课程体系中未能有效体现。
        3. 创新教育师资力量有待加强。
    （二）生物医学工程专业创新的特点
三、创新能力培养方案设计及实施
    （一）项目驱动、结合专业、强化实践
    （二）引进资源、补充短板、提升高度
    （三）以赛促教、以赛促学、赛教融合
    （四）培养师资、组建社团、打造空间
四、方案实施效果
    （一）走医工结合之路，筑我校大学生创新能力多维度
    （二）走团队协作之路，建本专业大学生创新能力新高度
    （三）走教学相长之路，造一支具有创新素质的教师队伍
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校创新创业教育与专业教育融合路径探析[J]. 李丽,白东清,徐海龙,谭照君.  高教学刊. 2020(31)
[2]大学生创新能力培养与教师科研有机结合的实践探索[J]. 陈瑛,王丽,潘旭明,高智晟.  创新创业理论研究与实践. 2020(15)
[3]大学生创新能力培养模式的探索与实践[J]. 王海梅,吴晓蓓,吴益飞,郭毓,陈庆伟.  电气电子教学学报. 2020(03)
[4]校企合作下的大学生创客空间培养模式研究[J]. 单承刚,张伟,董西尚.  教育教学论坛. 2017(17)
[5]高校创新教育探索[J]. 柯赟洁.  轻工科技. 2017(02)
[6]高职学生创新教育存在的问题与对策[J]. 韦穗林,廖旭升.  高教论坛. 2017(01)
[7]创新型应用人才背景下如何培养生物医学工程专业人才[J]. 杨玉婷.  基层医学论坛. 2016(16)
[8]生物医学工程专业学生创新能力培养的探讨[J]. 梁兰,张怀岺,何青,林林.  教育教学论坛. 2016(20)



本文编号：3187223