新时期我国高校突发事件全应急管理研究

发布时间：2021-09-07 07:23

　　近年来,随着我国社会转型进程的不断推进,加之环境恶化和高校招生规模逐年扩大等因素,高校突发事件频发,并表现出种类多样化、诱因复杂化、危害严重化等特点,给高校师生在财产上、身心上带来不同程度的损失或伤害,严重干扰学校正常的教学和生活秩序,影响高校稳定和可持续发展。2003年SARS事件之后,我国应急管理研究进入快速发展阶段,与此同时,高校突发事件应急管理得到我国政府的高度重视,也受到应急管理学者与高校管理者的重视。但是我国高校突发事件应急管理研究还处于起步阶段,研究的深度不够,缺乏全面而系统的研究,对高校突发事件的应急实践指导意义有限。因此加强突发事件应急管理目前成为高校的一项重要任务,本文基于全生命周期理论进行高校突发事件应急管理研究,有利于补充和完善应急管理理论,为高校应急管理实践提供有效性指导。本文通过对突发事件应急管理理论的概述,分析新时期我国高校突发事件的现实状况,借鉴美、日、德、俄等国家的应急管理经验,以全生命周期理论为指导,建立了高校突发事件全应急管理模型。最后,针对高校突发事件发生、发展的四个阶段提出有利于高校应急管理和师生应对突发事件的可操作性强的对策。本文的研究重点及... 

【文章来源】：西安建筑科技大学陕西省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

突发事件与危机事件关系

图 4. 1 高校突发事件的生命周期潜伏期：潜伏期是危机从量变到质变的过程，是导致危机发生的各因逐渐积累的过程，这个过程中可能具有危机征兆，若能及时发现，并措施将危机遏制在萌芽中。这个阶段应制定周密、详尽的应急预案，并救援培训和演练，建立预警系统。爆发期：当各种诱因积累到一定程度，就会导致突发事件的发生，组织的正常运转秩序，给组织及其成员带来财产损失，甚至生命威胁，的管理层将面对来自各方的压力。例如若学校爆发突发事件，将面临来生、家长、网络、媒体、公众等各方面的压力。此时，如果突发事件不到有效遏制，事件将进一步升级，影响的范围和强度都将增大，带来意到的损失。当事件爆发时，信息处于迅速喷发状态，信息的不可靠性和全性，严重影响决策者的应急决策，应立即整合信息资源，畅通信息网采取行动，激活应急预案，启动应急系统，以挽救生命、减少损失。

图 4. 2 基于生命周期的高校突发事件全应急管理模型.2 模型的系统分析系统分析产生于 40 年代末，是从运筹学派生出来的一门实用学科。系统分析就是对一个系统内的基本问题，用系统观点思维推理，在确定和不确定条件下，探索可能采取的方案，通过分析对比，为达到预期目标选出最优方

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3389115