林业高校海归青年教师工作适应情况研究

发布时间：2021-09-19 04:11

　　对我国5所林业高校142名海归青年教师的归国工作适应情况进行抽样调查,其中林产工业类专业背景77人,结果表明:海归青年教师归国的心理准备不够充分;科学研究工作再适应难度大;教学工作再适应难度相对较小;人际关系情况良好;对学校管理制度满意度一般。结合研究,分别从国家、学校、个人层面提出尽快适应工作的建议。 

【文章来源】：林产工业. 2020,57(05)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
2 调查结果分析
    2.1 海归青年教师回国入职前情况分析
        2.1.1 回国意愿非常强烈
        2.1.2 研究课题与留学专业相关度高
        2.1.3 心理准备不够充分
    2.2 海归青年教师回国入职后再适应情况分析
        2.2.1 科研工作再适应难度较大
        2.2.2 教学工作再适应难度较小
        2.2.3 人际关系再适应情况良好
        2.2.4 对学校制度满意度较一般
        2.2.5 国内适应情况均差于国外
3 相关建议
    3.1 国家层面
        3.1.1 设立“普惠型”科研启动基金
        3.1.2 多渠道落实人才安居工程
    3.2 学校层面
        3.2.1 抓好入职关键环节，提供适应能力帮扶
        3.2.2 落实成长关键制度，提供发展政策支持
    3.3 个人层面


【参考文献】：
期刊论文
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[2]意大利设计研究与教育的国际化经验研究[J]. 黄艳丽,罗方,张妙.  家具与室内装饰. 2019(06)
[3]米兰理工大学设计教育国际化战略研究[J]. 黄艳丽,戴向东.  现代大学教育. 2019(03)
[4]高校新教师离职问题分析[J]. 尹木子.  高教探索. 2019(05)
[5]高校海归青年教师首聘期工作满意度的地域差异研究——基于2008-2017年20所城市调查数据的分析[J]. 李奕嬴,朱军文.  高等教育研究. 2018(11)
[6]学术DNA:我国高校海归教师的学缘研究——以清华大学、北京大学、复旦大学和上海交通大学为例[J]. 吴菡,朱佳妮.  江苏高教. 2018(04)
[7]转型发展视域下职前教师“U-S”合作培养模式的策略性博弈[J]. 刘晓玲.  教育探索. 2017(04)
[8]“学术硬着陆”:高校文科青年海归教师的工作适应研究[J]. 朱佳妮.  复旦教育论坛. 2017(03)
[9]青年技能型人才的前瞻性人格、职业认同与工作适应[J]. 左雅靓,窦泽南,张建英,乔志宏.  中国青年研究. 2016(05)
[10]高校海归青年教师思想状况调查研究——以北京市6所高校为例[J]. 李娟.  思想教育研究. 2016(02)



本文编号：3400988