黑龙江省本科高校内部教学督导模式研究

发布时间：2021-09-22 18:23

　　自高等教育扩招以来,中国已步入高等教育大众化阶段。高等教育在获得较好发展机遇的同时,教育质量面临的压力也越来越大。如何实现规模、质量、结构和效益的协调发展,全面保证人才培养质量已经成为目前中国高教改革与发展中非常关键的问题。为了提高教育教学质量,各本科高校以国家初、中等教育的教育督导制度为基础,借鉴企业的ISO9000质量保障体系等成功经验,陆续建立起了学校内部教学督导制度,履行对教育教学进行检查、监督、评价和指导的职责,在促进教学改革、加强教学管理、树立教学典范、提高教学质量等方面初步显示出了它的重要作用。内部教学督导制度的广泛运用,为本科高校教学管理工作带来了相应理论的繁荣,使之成为近年来高等教育理论界研究的热点之一。理论上,本文在继承本科高校教学督导相关研究的基础上,提出了本科高校的内部教学督导模式,对高等教育学和高等教育管理学的学科发展具有一定学术意义；实践上,对黑龙江省本科高校实行的内部教学督导模式进行研究,并提出相应的工作建议与对策,对本科高校的内部教学督导实践具有一定现实意义。 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 论文写作的背景与意义
        1.1.1 论文写作的背景
        1.1.2 论文写作的目的与意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 论文写作的总体思路与基本框架
        1.3.1 论文的总体思路
        1.3.2 论文的基本框架
    1.4 论文的研究方法
    1.5 论文的创新之处
第2章 相关理论基础
    2.1 模式的理论
        2.1.1 库恩"范式"理论
        2.1.2 文化模式理论
        2.1.3 雁形模式理论
        2.1.4 教育模式理论
    2.2 本科高校教育质量保障系统
    2.3 国家教育督导制度
    2.4 ISO9000族质量标准
    2.5 本章小结
第3章 本科高校内部教学督导模式的分析比较与选择
    3.1 本科高校内部教学督导的相关概念
        3.1.1 本科高校内部教学督导的概念
        3.1.2 本科高校内部教学督导的内容
        3.1.3 本科高校内部教学督导的特点
        3.1.4 本科高校内部教学督导的作用
        3.1.5 本科高校内部教学督导的原则
        3.1.6 本科高校内部教学督导的功能
        3.1.7 本科高校内部教学督导员的任职条件
    3.2 本科高校内部教学督导模式
        3.2.1 各种模式的运行机理分析
        3.2.2 各种模式及其作用效果比较
        3.2.3 本科高校内部教学督导模式的选择
    3.3 本章小结
第4章 黑龙江省本科高校内部教学督导模式分析
    4.1 制定调查方案
    4.2 具体调查过程
    4.3 调查结果分析
        4.3.1 内部教学督导机构设置
        4.3.2 内部教学督导工作内容
        4.3.3 内部教学督导工作层次和工作方式
        4.3.4 内部教学督导员
    4.4 本章小结
第5章 黑龙江省本科高校内部教学督导工作的建议
    5.1 采取合适有效的内部教学督导模式
        5.1.1 组织机构按需设置
        5.1.2 建立健全内部教学督导规范
    5.2 两级督导合理分工
        5.2.1 校级教学督导要以专项督导和临时督导为主
        5.2.2 院(系)教学督导主要负责常规督导和定期督导
    5.3 建立专家型内部教学督导队伍
        5.3.1 树立正确的本科高校领导角色意识
        5.3.2 加强内部教学督导专家队伍建设
    5.4 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教学质量的督导监控模式及其完善[J]. 马万民.  教育发展研究. 2007(Z1)
[2]高等学校教学督导体系的研究与实践[J]. 徐少红,林惠华,黄昌燕.  社科纵横. 2007(03)
[3]高校教学督导理论研究综述[J]. 李茂科.  当代教育论坛(宏观教育研究). 2007(03)
[4]高等学校ISO9000认证“热”与“冷”的思考[J]. 侯映霞,李华.  高教论坛. 2007(02)
[5]教学督导制度的建立与实践[J]. 吴洁梅.  安徽农业大学学报(社会科学版). 2007(01)
[6]对高校教学督导制的再认识[J]. 杨文斌.  广东药学院学报. 2006(04)
[7]英国模式的高等教育质量保障机制[J]. 刘萍.  成都教育学院学报. 2006(05)
[8]法国“双轨制”高等教育体制的形成及启示[J]. 杜驰,陶友青.  理论月刊. 2006(05)
[9]高等教育质量的社会保障:特点、途径和实现条件[J]. 余小波,王志芳.  高等教育研究. 2006(03)
[10]ISO9000族标准与高校的教学质量管理[J]. 杨鸿,王果胜.  中国地质教育. 2006(01)

硕士论文
[1]高等教育大众化背景下的本科教学质量保障的研究[D]. 林知.武汉理工大学 2006



本文编号：3404184