民族团结进步教育融嵌新时代高校思政课探析

发布时间：2021-10-16 13:56

　　民族团结进步教育工作是铸牢中华民族共同体意识的基础性内容之一。新时代高校思想政治理论课应加强对大学生的民族团结进步教育,以适应新时代民族工作和实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。高校思想政治理论课要以"培养什么样的人"为目标,增强大学生民族团结的价值认同;以"如何培养人"为重点,创新大学生民族团结进步教育的路向;以"为谁培养人"为最终效度,夯实大学生民族团结进步教育的使命担当。 

【文章来源】：北方民族大学学报. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、以“培养什么样的人”为目标，增强大学生民族团结的价值认同
    1. 民族团结是中国特色社会主义民族理论体系的基础性内容。
    2. 民族团结是新时代民族工作的根本遵循。
    3. 民族团结进步与我国民族工作主题同向同行。
    4. 深化民族团结进步教育是新时代民族工作的重要方略。
二、以“如何培养人”为重点，创新民族团结进步教育的路向
    1. 用厚实的理论素养滋养大学生的初心使命。
    2. 用科学的课程设置培养大学生的思维品质。
    3. 用新颖的教学方法吸引大学生的课堂注意力。
    4. 用精准的教学实践方案激发大学生的学习兴趣。
三、以“为谁培养人”为最终效度，夯实大学生民族团结进步教育的使命担当
    1.“为党育人”，凝聚民族团结进步教育的核心。
    2.“为社会主义制度育人”，增强民族团结进步创建工作的自信。
    3.“为中国特色社会主义事业育人”，增强民族团结进步教育的使命感。


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国民族团结的意涵演化及特色[J]. 严庆.  民族研究. 2019(01)
[2]媒介化生存场域中的中国梦认同培育[J]. 范映渊,詹小美.  北方民族大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[3]党的十九大精神与新时代民族工作[J]. 格日勒图,金炳镐.  云南民族大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[4]习近平新时代民族团结进步思想的多维度与新内涵[J]. 乌小花.  中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[5]中国“民族团结进步”实践的成效、经验和创新——民族团结进步理论与实践研究系列之六[J]. 余文兵,尹雄艳,肖锐.  黑龙江民族丛刊. 2017(03)



本文编号：3439930