我国本科教学评估指标体系的研究

发布时间：2022-01-14 01:38

　　随着教育部对普通高等学校进行五年一轮的本科教学评估制度的确立,教学工作水平评估在中国高校得以全面、广泛地开展,至2008年春第一轮教学评估工作在社会广泛关注的氛围中结束。实践证明,本科教学工作水平评估可以强化政府对高等教育的宏观指导和管理,推进高等学校自我管理、自我监督、自我发展机制的建立与健全,促进高等学校办学水平和教学质量的提高,对高等学校的健康发展起到了巨大的促进作用。本文以我国本科教学评估指标体系为切入点,回顾了我国高等学校本科教学工作水平评估的背景以及评估的发展过程,解读了现行教学评估指标体系,分析了评估指标体系存在的问题,主要表现在:1.评估指标体系单一,不能有效实现分类指导;2.评估指标在导向性上出现偏差;3.重视条件性指标、轻视结果性指标;4.部分指标内涵不清晰、区分性不高;5.部分指标内涵交叉重叠,独立性不强。文章对评估指标体系中出现这些问题的原因进行了分析,认为主要有四个方面的原因:1.观念方面的原因;2.评估理论建设不能适应评估发展需要;3.政策法规的限制及评估制度不健全;4.教育评估人才的匮乏。文章针对评估指标体系存在的问题,借鉴国外高校本科教学评估的经验,提出... 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、问题的提出
    二、研究意义
    三、文献综述
    四、研究难点与预期创新点
    五、研究的思路与方法
第一部分 我国本科教学评估指标体系的相关概念
    一、教学评估
    二、教学评估指标体系
    三、教学评估指标体系的信度和效度
第二部分 我国本科教学评估历史回顾及现状分析
    一、我国本科教学评估的发展历程
    二、我国本科教学评估工作的现状分析
第三部分 我国本科教学评估指标体系解读
    一、我国本科教学评估指标体系
    二、我国本科教学评估指标体系解读
    三、我国本科教学评估指标体系的特点
    四、我国本科教学评估指标体系存在的问题
    五、我国本科教学评估指标体系存在问题的原因分析
第四部分 国外建立高等教育评估指标体系的经验
    一、美国高等院校鉴定的指标体系
    二、英国教学质量评估的指标体系
    三、日本的高等教育质量评估指标体系
第五部分 完善我国本科教学评估指标体系的建议
    一、制定评估方案的指导思想和评估指标体系的原则
    二、完善我国本科教学评估指标体系的建议
结束语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对“分类指导分类评估”提法的思考:评估目的性与评估方法论[J]. 孙建荣.  辽宁教育研究. 2008(11)
[2]试论ISO9000标准与高校教学评估指标体系相结合[J]. 黄秋梅,张祥云.  深圳大学学报(人文社会科学版). 2008(04)
[3]新一轮本科教学评估总体框架的若干探讨[J]. 张晓鹏.  中国高等教育评估. 2008(02)
[4]新一轮本科教学评估总体框架的若干探讨[J]. 张晓鹏.  中国高等教育评估. 2008 (02)
[5]如何提高教学评估的效度与信度[J]. 郑若玲,陈为峰.  学习月刊. 2008(11)
[6]美国高等院校认证后的院校整改工作及启示[J]. 孙建荣.  复旦教育论坛. 2008(03)
[7]我国高校教学评估二十年发展历程回顾[J]. 胡萍.  高等教育研究学报. 2008(01)
[8]英国高等教育质量外部评估体制与指标体系[J]. 崔爱林,董佳佳,荣艳红.  高校教育管理. 2008(02)
[9]美英日三国本科教学工作评估概述及启示[J]. 叶云明,陈述斌.  江西教育科研. 2007(10)
[10]美国高等教育专业认证制对我国专业评估的启示[J]. 赵修渝,封丽娟.  科技管理研究. 2007(08)



本文编号：3587549