“思想道德修养与法律基

发布时间：2023-01-15 07:24

　　实践教学是一种基于实践的教育理念和教学活动。具体地说,就是在教学过程中不局限于课本,让学生到社会生活中,发现问题,引发思考,并接受教育,使所授理论联系实际,从而达到寓教于乐、寓教于行、寓教于问题之中的良好效果。 “思想道德修养与法律基础”课是一门综合性、实践性、现实性都十分强的课程,和其他三门课一起构成高校思想政治理论课体系。“思想道德修养与法律基础”课实践教学既符合思想政治教育的本质规律,又能照顾到大学生的心理发展情况,能够较好地解决“思想道德修养与法律基础”课实效性低的难题。 当前,“思想道德修养与法律基础”课实践教学方法引起了思想政治教育工作者乃至整个社会的高度关注,人们在困难中进行艰难探索,特别是一大批思想政治教育者从各个角度出发进行了有益的探索,取得了一定的成就。比如,有学者从实践教学模式的角度出发对“思想道德修养与法律基础”课实践教学进行研究、有学者则侧重于对“思想道德修养与法律基础”课实践教学的理论体系进行研究、还有的是从“思想道德修养与法律基础”课实践教学的重要意义和需要注意的问题进行研究等,成果都颇为丰富。但是我认为,目前影响“思想道德修养与法律基础”课实... 

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中文摘要
Abstract
目录
导论
    (一) 选题的缘由
    (二) 研究综述
    (三) 研究目的和研究意义
    (四) 研究思路和研究方法
一、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的基本内涵
    (一) 实践概述
    (二) "思想道德修养与法律基础"课实践教学内涵分析
        1、"思想道德修养与法律基础"课实践教学理念探源
        2、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的内涵
        3、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的特点
    (三) "思想道德修养与法律基础"课实践教学的意义
    (四) 本研究需要说明的问题
二、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的理论基础
    (一) 坚持以马克思主义认识论为指导
        1、马克思主义认识论的本质
        2、马克思主义有关认识与实践关系的分析
    (二) 人的全面发展理论的影响
        1、马克思主义关于人的全面发展理论
        2、教育是实现人的全面发展的条件
    (三) 现代教育学理论的影响
        1、教学理念从"教学生学"向"学生自己学"转变
        2、教学方式多样化
        3、教育管理学的兴起
三、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的现实依据
    (一) 思想政治理论课改革的系列方针政策
    (二) 思想政治教育教学环境发生重大改变
    (三) 高校思想政治教育面临的严峻挑战
四、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的现状分析
    (一) "思想道德修养与法律基础"课实践教学取得的主要成果
        1、师生参与的积极性得到提高
        2、阶段性的理论成果不断涌现
        3、初步建立了实践教学模式
    (二) "思想道德修养与法律基础"课实践教学存在的主要问题
        1、对实践教学认识不够深刻
        2、实践教学基地不足
        3、实践教学经费不足
        4、实践教学联动机制尚未形成
        5、社会实践的广度和深度不够
        6、实践教学流于形式
        7、实践教学管理体制还不完善
    (三) "思想道德修养与法律基础"课实践教学存在不足的原因分析
五、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的管理
    (一) "思想道德修养与法律基础"课实践教学管理的意义
    (二) "思想道德修养与法律基础"课实践教学的管理内容
        1、实践教学领导机构的管理
        2、实践教学内容和方式的管理
        3、社会实践环节操作规范的管理
        4、社会实践基地开发与利用的管理
        5、实践教学考核的管理
        6、实践教学的保障管理
    (三) "思想道德修养与法律基础"课实践教学的管理体系
六、结语
注释
参考文献
攻读硕士期间发表文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]强化高校思想政治理论课实践性教学环节探析[J]. 葛晨光.  教书育人. 2010(03)
[2]论高校思想政治理论课实践教学管理模式的构建[J]. 肖菲.  黑龙江教育学院学报. 2009(09)
[3]创新高职院校思想政治理论课实践教学的方法与途径[J]. 孟冰燕.  淮南师范学院学报. 2009(04)
[4]社会实践教学的组织与管理——以“概论”课为例[J]. 郭秀萍.  中国电力教育. 2009(11)
[5]“思想道德修养与法律基础”课实践教学改革探析[J]. 严毛新.  思想教育研究. 2009(04)
[6]高校思想政治理论课实践教学的基本方法初探[J]. 傅新禾.  辽宁行政学院学报. 2009(02)
[7]思想政治理论课实践教学方法有效性研究[J]. 程群.  华东理工大学学报(社会科学版). 2008(04)
[8]武汉高校思想政治理论课实践教学调查报告[J]. 张文学,叶芃.  学校党建与思想教育(上半月). 2008(11)
[9]创新高校思想政治理论课实践教学管理模式初探[J]. 卿定文.  思想政治教育研究. 2008(03)
[10]构建《思想道德修养与法律基础》课实践教学体系的探索与实践[J]. 李锦峰.  思想政治教育研究. 2008(03)

硕士论文
[1]高校思想政治理论课实践教学模式研究[D]. 郭纯平.天津大学 2008
[2]《思想道德修养与法律基础》课实践性教学研究[D]. 杨军.武汉理工大学 2008



本文编号：3730801