高校课程改革与教师角色自觉论略

发布时间：2018-01-07 15:36

  本文关键词：高校课程改革与教师角色自觉论略　出处：《中国大学教学》2012年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课程是大学最重要的产品,是提高人才培养质量最基础、最核心的要素。课程改革是教学改革的根本内容,应从更新课程教学观念、重构课程结构与内容、改革课程教学方法、建立科学的课程评价方式等四个方面入手。教师是课程优劣的决定因素,因此课程改革既要靠行政推动,更要靠教师自觉塑造角色品格。
[Abstract]:Curriculum is the most important product of university and the most basic and core factor to improve the quality of talent training. Curriculum reform is the basic content of teaching reform, so we should renew the concept of curriculum teaching and reconstruct the structure and content of curriculum. Teachers are the decisive factors of curriculum quality, so the curriculum reform depends not only on administrative promotion, but also on teachers' self-conscious shaping of their role and character.
【作者单位】： 四川省教育厅高教处;
【基金】：中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题“新时期地学创新人才培养的研究与实践”(11YB100) 四川省教育厅教改项目“行业高校转型后特色的保持与发展问题研究”(P09175) 四川省专业综合改革项目“基于学生发展视角的教学质量调查与改进研究”(SZH1102JG10)]
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 在高等教育大众化的今天,高等教育的规模、结构都发生了巨大的变化。在追求办学效益的同时,高校能否保持高质量的教学,受到社会各方面的关注。高校教学质量很大程度上取决于课程质量。高等教育改革,改到深处是教学,改到难处是课程,改到痛处是教师。虽然我国高等教育改革经历

【二级参考文献】

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