工程训练中的顶峰体验课程探索

发布时间：2018-01-14 14:21

  本文关键词：工程训练中的顶峰体验课程探索　出处：《实验技术与管理》2014年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从分析美国研究型大学培养本科生的顶峰体验课程入手,设计了清华大学本科生工程训练顶峰体验课程。采用项目导引的教学方法和多学科交叉的复杂教学项目,在教学实践中取得了较好的教学效果。实践说明:在工程训练中引入顶峰体验课程是可行的,并且能够实现教学模式由教师为主体向学生为主体的转变,有利于培养本科生的综合创新能力。
[Abstract]:This paper begins with the analysis of the peak experience courses for undergraduate students in American research universities. The peak experience course of undergraduate engineering training of Tsinghua University was designed. The project-guided teaching method and the complex teaching project of multi-subject intersection were adopted. Practice shows that it is feasible to introduce peak experience course into engineering training, and it can realize the transformation of teaching mode from teacher-centered to student-centered. It is beneficial to cultivate the comprehensive innovation ability of undergraduates.
【作者单位】： 清华大学基础工业训练中心;
【基金】：清华大学实验室创新基金项目(15001)
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 20世纪80年代,美国本科教育改革中出现了一种新型课程——顶峰体验课(capstone experiencecourse),培养学生整合知识、连接社会、提高综合素质和能力。这种类型的课程得到了欧美等国高校、学生和用人单位的普遍欢迎,在高等教育改革中产生了重大影响[1-4]。顶峰体验不仅作为一

【参考文献】

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【共引文献】

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10 李U，

本文编号：1423959