高校“民粹本位”教学质量评价的困惑与出路

发布时间：2018-01-17 00:04

  本文关键词：高校“民粹本位”教学质量评价的困惑与出路　出处：《高教探索》2012年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：高校"民粹本位"的教学质量评价,也就是人们通常所说的"学生评教",因其以学生的"满意度"为核心判断标准,以提升学生"满意度"为主要目的,蕴含着尊重与满足"民意"的价值倾向,故称之为"民粹本位"。"民粹本位"教学质量评价体系受到诸多主客观因素的影响,在评价对象、评价标准、评价主体、评价程序、评价结果处理等方面,存在种种不足与困惑,一定程度上背离了教学质量评价的初衷。跳出"民粹本位"教学质量评价的窠臼,实施"发展本位"的教学质量评价,可进一步推动我国高校教学质量评价体系的发展。
[Abstract]:The teaching quality evaluation of "populist standard" in colleges and universities, which is commonly referred to as "students' evaluation of teaching", is mainly aimed at improving students'"satisfaction" by taking "satisfaction" of students as the core judgment standard. It contains the value tendency of respecting and satisfying "public opinion", so it is called "populist standard". The evaluation system of "populist standard" teaching quality is influenced by many subjective and objective factors. Evaluation subject, evaluation procedure, evaluation result processing and other aspects, there are a variety of shortcomings and confusion, to some extent deviate from the original intention of teaching quality evaluation, and jump out of the "populist" teaching quality evaluation. The implementation of "development-oriented" evaluation of teaching quality can further promote the development of teaching quality evaluation system in colleges and universities in China.
【作者单位】： 长江师范学院教育科学学院;西南大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“西部地区地方高校合理定位研究”(DJA100288)成果之一
【分类号】：G647
【正文快照】： “民粹主义”是19世纪俄国兴起的社会思潮,强调以平民和大众的价值和利益诉求来判断政治运动和政治制度的合法性,秉持全民公决与人民创制权,把普通群众作为政治改革的决定性力量。高校“民粹本位”的教学质量评价,也就是人们通常所说的“学生评教”,因其以学生的“满意度”为

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1435400